Projeto ler

Rua Antônio José de Melo, s/n - Ourolandia

Ourolandia –Ba
2010

Direção: Josevando Ribeiro
Coordenação Pedagógica: Kleber Vasconcelos
Professor e idealizador do projeto: Crispim Souza Santos
Publico Alvo – Alunos da 5ª A, 5ª B, 5ª C, 6 7ª A, 7ª B, 7ª C.
Disciplinas envolvida: Lingua portuguesa editoração e artes
Duração do projeto – Durante toda a 4ª Unidade

Projeto:

LEITURA ESCRITA REFLEXÃO

“ Os livros não muda o mundo; Quem muda o mundo são as pessoas, Os livros só mudam as pessoas Mário Quintana

Ourolândia – Ba 2010

L E R (Leitura Escrita e Reflexão)

* Introdução:

* Justificativa:

* Objetivos:

* Metodologia:

* Cronograma:

* Resultados esperados:

* Referencias:

* Anexos

INTRODUÇÃO

Desenvolver nos educando as habilidades de leitura e escrita tem sido um dos grandes desafios dos professores do ensino fundamental. A dificuldade em promover estas habilidades, contribui para o quadro de repetência, desmotivação, condutas indisciplinares por parte dos alunos e angustia no professor.
O estudo deste tema abrange uma área muito vasta de conhecimento, onde alguns autores foram pesquisados para definir o que é a leitura a escrita e a reflexão. Com a conceituação da leitura foram trabalhados três aspectos envolvidos: social, cognitivo e afetivo. A definição de leitura, a adequação, do texto e a relação do educador (pais professores) com a leitura diante do educando (futuro leitor) são investigações precisas para o estudo da leitura e escrita.
A história da leitura e escrita no Brasil é