Ler Pensar E Escrever Diário De Leitura Pronto

realizar as atividades propostas. O período compreendido para este estágio se deu entre 27/09/2014 a 24/03/2015. 2-REALIDADE DIDATICO-PEDAGOGICO E SOCIO-PSICOLOGICA OBSERVADA 2.1. ASPECTOS DIDATICO-PEDAGÓGICOS Foi possível observar que o planejamento diário da professora da turma onde realizei o Estágio Supervisionado , é bem elaborado e feito em grupo com todo o corpo docente, que se encontram semanalmente no Módulo II e discutem dúvidas, anseios e planejam as aulas a serem…

conseqüência, a dificuldade de o professor atender num mesmo espaço e tempo diferentes níveis de conhecimento e ritmos de aprendizagens. Em geral, as falas dos professores apontam para aceitação do aluno adulto, reconhecendo e valorizando o esforço diário para permanecer no curso, o esforço para aprender, para responder às tarefas e à manutenção da relação hierárquica professor X aluno, no respeito com que o adulto trata o mestre. Quando se trata de adolescentes, entretanto, as…

BRASILEIRA ana lucia de araujo mariano do nascimento DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MARCO 2013 FACULDADE DA ALDEIA DO CARAPICUÍBA– FALC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM LITERATURA BRASILEIRA ANA LUCIA DE ARAUJO MARIANO DO NASCIMENTO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Pós…

simplesmente decide que vai escrever um resumo baseado em dados que ainda não obteve, sobre um problema que ainda não resolveu. Desnecessário dizer que os dados acabarão sendo tomados às vésperas da conferência, diminuindo as chances de o trabalho constituir uma contribuição relevante para a comunidade científica. ARTIGOS CIENTIFICOS Um bom artigo científico deve ser escrito com clareza, precisão e fluência de tal forma que o leitor se sinta interessado em sua leitura, e seja…

desempenho desses surdos em atividades de leitura e de escrita. Participaram dessa pesquisa vinte surdos Universitários. Para coleta de dados foram utilizados dois instrumentos: um questionário com questões abertas e fechadas a partir do qual foram coletadas informações sobre as práticas de leitura e de escrita vivenciadas cotidianamente pelos sujeitos da pesquisa e seis textos formulados em diferentes gêneros textuais, os quais os sujeitos deveriam ler e formular respostas acerca…

como tais indícios são construídos nas três esferas discursivas. Para constituir uma terceira esfera discursiva, que contemplasse as interfaces entre o ambiente escolar e o virtual, foi elaborada uma proposta de encaminhamento da produção de um diário virtual, na escola, cuja produção também é objeto de análise. Para dar conta, então, desses aspectos já mencionados, a dissertação foi dividida em cinco capítulos. O primeiro capítulo, Análise do Discurso: sujeito e sentido, apresenta…

Professora Sebastiana Braga DIÁRIO DE LEITURA Manaus-Am 2014 Escola Estadual Professora Sebastiana Braga DIÁRIO DE LEITURA Karla Ramos de Oliveira 2° ano 2 – Sala 07 – Turno Vespertino Manaus – AM 2014 INTRODUÇÂO Fabrício é um universitário, e está prestes a se formar, realizando assim um grande sonho. Na faculdade, é amigo de todos, está sempre pronto a ajudar e sua natureza…

Emanuel Pinheiro, nº 183, às margens da BR 364, lado direito sentido Rondonópolis - Cuiabá, lado esquerdo sentido Cuiabá - Rondonópolis. Fundada em 1978 com a denominação de Escola Estadual de 1º Grau "7 de Setembro”, criada pelo Decreto 1.551/78, Diário Oficial 06/10/78. Mais tarde, no ano de 1984, a Escola recebe nova denominação passando a chamar-se Escola Estadual de Grau "Antônio José de Lima, através de Decreto nº 4.643 de 11/01/84, em homenagem a um dos fundadores da Cidade. A…

Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Professores do 5º semestre;estágio : Ana Paula Silveira Juliana Fogaça Araçuaí 2014 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO Diário de Participação nº -1/2 Escola: E.E.Nossa Senhora de Fátima Data: 21/04/14 Local: Jenipapo de Minas Hora de início/término da aula: 12:30 à 14:20 Professor (a) regente: Luciene de Cássia Nonato Nível/Série: 8°B…

estava decidida. Terminou a colocação tão indignada que pensei que fosse chorar. Tentei argumentar com ela sobre a diferença de produções e meios, ela retrucou dizendo que era coisa de fã, que eu não entendia, que ela não queria que fosse adaptado e pronto! Quase peguei o telefone e encenei uma ligação para algum estúdio dando a ordem para cancelar tudo porque ela não estava de acordo... Eu não ganhei essa “batalha”. Saí de lá — bem rápido, depois disso — com Eleanor & Park e mais alguns…