Ler O Capítulo As Muitas Facetas Da Alfabetização Do P

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Porto Alegre 2009 1 Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de…

RESUMO O presente estudo tem como finalidade apresentar os avanços teórico-metodológicos na área da alfabetização. Assim como a alfabetização e o letramento são processos que caminham juntos, este trabalho, em específico, buscou um repensar da aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letrando. Antecedendo toda a discussão teórica, foi traçado um histórico sobre a alfabetização. O estudo das teorias de Cagliari(1998), Colello(2004), Peixoto(2004), Soares (2000) entre…

leitura e escrita no sentido mais restrito em sua significação se assim podemos dizer tem- se a noção de “ decodificação da escrita “ estando vinculado à aprendizagem formal, ou seja, tradicional da leitura, ao aprender a ler e escrever, no que corresponde a fase de alfabetização. Podemos ampliar a noção de leitura, no que se diz respeito a compreensão da escrita, no sentido cognitivo em que possibilite ao leitor aprender o sentido de um texto, adquirindo em sua formação o hábito da…

Educadores/multiplicadores, através de Técnicas teatrais aplicadas a educação nos primeiros encontros, somente, com educadores. Na sala de aula com os alunos, os educadores passarão a desenvolver a “Leitura Dramatizada”, dramatizando o primeiro capítulo de um livro ou a melhor crônica, despertando o interesse dos alunos. A leitura será comentada, desenvolvendo uma análise e rápido debate das questões. Os livros passarão a ser distribuídos, para empréstimos aos alunos, conforme o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO ÀS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS: um percurso a ser desvelado São Luís 2011 REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO ÀS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS: um percurso a ser desvelado Dissertação apresentada ao Departamento de Pós-Graduação, Programa de Mestrado em Educação, da

comunicativa e a fraca usam aspectos formais da língua alvo, mas como podemos igualar essas estruturas em um país tão grande? Temos a proposta do Letramento Crítico e Abordagem Comunicativa que parece um caminho interessante para a educação. No capítulo que cita as tradições teóricas encontramos novos meios de estrutura viva educacional, como a abordagem comunicativa que foca na interpretação e na expressão; temos o letramento crítico que por esse meio nos transformamos e mudamos a…

....................................... 1 CAPÍTULO 1: A HISTORIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL........................................................ 2 CAPÍTULO 2: CONTEXTO DA EJA NO BRASIL................. 8 CAPÍTULO 3: O ENSINO-APRENDIZAGEM DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL……………………………………………………………… 11 CAPÍTULO 4: OS EDUCANDO DA EJA………………………… 13 CAPÍTULO 5: O PAPEL DO EDUCADOR………………………. 14 CAPÍTULO 6: A TECNOLOGIA NO ENSINO DA EJA....... 15

de classe sejam sinais de vergonha e não de afirmação orgulhosa ou de lamentação puramente cavilosa. Paulo Freire Um sonho. Um desejo. A crença de que esse mundo pode ser “menos feio”. Um longo percurso. Poucos motivos para continuar na profissão. Muitas perguntas ainda sem respostas. Uma única certeza: minha colaboração é necessária. Faltam recursos, sobram desafios. Atuar na escola pública, na atualidade, parece exigir de nós cada vez mais o enfrentamento de riscos e incertezas. O…

pelo companheirismo e paciência, nesses momentos finais de estresse e ansiedade. E, por último, e não menos importante, obrigada à minha amiga de projeto: Thais Oliveira, pela amizade, companheirismo, paciência e motivação durante esses anos de muitas lutas e vitórias. Amiga, você foi porto seguro, na hora em que pensei que não daria certo e você acreditou, incentivou-nos a alcançar o que sonhamos. Sem você nada disso seria possível. Agradecimentos – Thais do Socorro Oliveira de…

Investigações em Ensino de Ciências – V16(1), pp. 59-77, 2011 ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ♦ (Scientific Literacy: a bibliographical review) Lúcia Helena Sasseron [sasseron@usp.br] Anna Maria Pessoa de Carvalho [ampdcarv@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Resumo Apresentamos uma revisão bibliográfica sobre o conceito de Alfabetização Científica. Partimos da leitura histórica com o objetivo de compreender de que maneira esta idéia é…