Eudcaçao matematica

relação leitura/escrita e matemática aplicada a resolução de problemas em uma turma da 5ª série do Ensino Fundamental de uma escola localizada na zona leste de São Paulo. O tema escolhido é complexo, pois trata-se da relação entre duas linguagens, a materna e a matemática. Pimm (1999, p.25) diz que a matemática pode ser considerada uma linguagem estrangeira, pois sempre que é dito algo ela pode ser traduzida para língua materna. No entanto, parece que essa “tradução” ou relação tem se tornado um obstáculo cada vez maior nas aulas de matemática. Um ponto que merece ser ressaltado é apresentado por Smole e Diniz (2001, p.69) quando indicam que a habilidade de ler, escrever e resolver problemas tem sido tratada diversas vezes separadamente no ensino. Atribuir exclusivamente as aulas de língua portuguesa a responsabilidade de tornar os alunos competentes leitores e escritores, distancia ainda mais a matemática do mundo real, pois ela passa a ser vista apenas como números sem significados. Não podemos deixar de citar que Ler, Escrever e Interpretar são fundamentos necessários para qualquer área do conhecimento. Nacarato e Lopes (2005, p.119) escrevem que no ensino e aprendizagem da matemática , os aspectos lingüísticos precisam ser considerados inseparáveis dos aspectos conceituais para que a comunicação e, por extensão, a aprendizagem aconteçam. Smole e Diniz (2001, p.95) afirmam que durante uma situação de resolução de problemas e comunicação o aluno aprende…

fundamental PLANO DE AULA 2011 CIÊNCIAS 2º ano Ensino Fundamental COMPETÊNCIAS • Organizar situações de aprendizagem que envolva observação da existência dos recursos naturais e sua importância para os seres vivos; • Discutir a importância do uso racional da água para evitar o desperdício; • Observar relações entre o ser humano e os demais seres vivos, valorizando o respeito para com os outros animais e ambientes; • Observar e identificar o desenvolvimento do corpo humano…

Ensino 2º ano fundamental 2012 CIÊNCIAS 2º ano Ensino Fundamental COMPETÊNCIAS • Organizar situações de aprendizagem que envolva observação da existência dos recursos naturais e sua importância para os seres vivos; •Discutir a importância do uso racional da água para evitar o desperdício; •Observar relações entre o ser humano e os demais seres vivos, valorizando o respeito para com os outros animais e ambientes; •Observar e identificar o desenvolvimento do corpo humano…

alfabetismo é utilizado com o sentido voltado ao Analfabetismo Funcional onde mostra a condição de pessoas ou grupos que apenas sabem ler, escrever e realizar cálculos fáceis de matemática, não desenvolvendo interpretações maiores de textos e cálculos. O alfabetismo funcional é um temo que se refere à condição de pessoas ou sociedades que utilizam a leitura e a escrita. O analfabeto funcional é toda pessoa que sabe escrever seu próprio nome, sabe ler e escrever frases simples, sabe…

melhor instrumentalizá-la para viver, participar e compreender um mundo que exige diferentes conhecimentos e habilidades. Objetivos do ensino da Matemática na Educação Infantil Segundo o Referencial curricular nacional para a Educação Infantil, "a abordagem da Matemática tem a finalidade de proporcionar oportunidades para o aluno a fim de que possa se comunicar matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados argumentando a respeito de suas conjecturas,…

de Curso 2011 Ensino Fundamental 2º ano Plano de Curso 2011 Ciências Competência • Organizar situações de aprendizagem que envolva observação da existência dos recursos naturais e sua importância para os seres vivos; • Discutir a importância do uso racional da água para evitar o desperdício; • Observar relações entre o ser humano e os demais seres vivos, valorizando o respeito para com os outros animais e ambientes; • Observar e identificar o desenvolvimento do corpo humano como…

Objetiva-se, neste artigo, evidenciar a realidade da alfabetização relacionada à aquisição da leitura, observando como o ato de ler e contar histórias infantis contribui no processo de alfabetização. A Metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica seguida da pesquisa qualitativa que permitiu, através de algumas perguntas a professores alfabetizadores, sobre qual a sua compreensão acerca da leitura e sua importância no processo de formação do cidadão leitor. Dentre os resultados…

ESTADO DO ESPÍRITO SANTO PREFEITURA MUNICIPAL DE CARIACICA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E.M.E.F. “VALDICI ALVES BAIER” Rua: Alfredo Couto Texeira – Cariacica/ES. Tel.: 3284.5568 / 3254. 1047 PLANO DE CURSO 1º e 2º CICLOS EJA TURNO NOTURNO "O grande segredo da educação pública de hoje é sua incapacidade de distinguir conhecimento e sabedoria. Forma a mente e despreza o caráter e o coração. As…

Por que formular problemas? A construção de problemas promove além do encontro entre a produção textual com a matemática, uma aproximação maior com as linguagens específicas e utilizadas para estruturar seu problema. Desta maneira, o aluno possui o controle sobre sua produção e sitematização de ideias através de um problema matemático. Produção de textos como instrumentos de expressão e comunicação que requer uma estrutura adequada na…

trabalho, na ação-reflexão” Paulo Freire RESUMO O presente trabalho tem por tema central Alfabetização e Letramento. É de extrema importância para o professor (a) que trabalha nos anos iniciais do Ensino Fundamental dominar os conceitos de Alfabetização e Letramento, e entender como o letramento acontece nas atividades em sala de aula com seus alunos na medida em que estes se alfabetizam. Alfabetização e Letramento se somam. Um é dar condições ao sujeito de ser capaz de ler, …