A constituição das interações

história de um grupo, construída pelos sujeitos através do processo dialógico e interacional (Green & Meyer, 1991). O nível de detalhe representado no mapa difere pela questão que está sendo analisada. Um aspecto que pode ser comum a todos os mapas é o fato de que representam como o tempo foi gasto e como o espaço interacional foi utilizado pelos participantes. Nesse sentido, há uma relação direta entre as definições construídas pelos pesquisadores, as questões sobre letramento e os métodos usados para analisar as práticas de leitura e escrita nos eventos em estudo. Metodologia Análise Os dados analisados foram coletados por meio de gravações em vídeo numa turma de primeiro ciclo Três tipos de análises serão apresentadas a seguir: análise de dados dos questionários aplicados aos Revista Brasileira de Educação 19 Maria do Socorro Alencar Nunes-Macedo, Eduardo Fleury Mortimer e Judith Green professores; análise dos rituais que constituem as interações nesta sala de aula e análise mais aprofundada do discurso produzido por alunos e professora no processo interacional de uso do livro didático. 1. O uso do livro didático no discurso das professoras O livro didático é parte do processo de ensinoaprendizagem no primeiro ciclo na maior parte das escolas municipais de Belo Horizonte. Os dados dos questionários, respondidos por aproximadamente 22% do total de professoras do primeiro ciclo – 529 questionários de um total de aproximadamente…

tem como objetivo, entre outros, fazer que você aprimore suas competências comunicativa e textual produzindo textos coerentes, coesos e bem argumentados, de acordo com as exigências situacionais de uso da língua. Ela pretende, pois, iniciá-lo na linguagem formal de diferentes gêneros discursivos, para que saiba produzir os textos com linguagem apropriada. Comunicação e Linguagem vai ajudá-lo a tornar-se um leitor crítico e atento, capaz de interpretar, analisar e discutir textos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e alfabetização Daniella Costa RA 335674 Luciene Ferreira da Silva Dias RA 333786 Maria Lucia Bento da Silva RA 336203 Rasangela Vaz da Cunha Bueno RA 333787 Goiânia – Goiás 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e alfabetização “Todos, escritores, ou não, são unânimes em apontar as dificuldades da tarefa de escrever. Muitos a consideram um…

discussão sobre gêneros textuais/discursivos, principalmente, a partir de Bakhtin. Muitos quadros teórico-metodológicos discutem o fenômeno do texto e dos gêneros textuais/discursivos como unidade discursiva, de interação, comunicação e até de ação social, tais como o Interacionismo sociodiscursivo, cujos expoentes são Jean-Paul Bronckart – o qual, em 1999, teve sua obra seminal Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sociodicursivo publicada no…

subjazem a esse planejamento (BRAGGIO, 1992); analisamos o planejamento da aula de leitura, segundo a expectativa do autor do material didático, do professor e do aluno e, na análise das atividades de compreensão de texto, consideramos a recuperação das condições de produção dos gêneros (BRONCKART, 1999). Para coleta dos dados, detivemo-nos nos exercícios de compreensão de textos e nas orientações contidas no Manual do educador do material didático do ProJovem que, segundo os autores,…

PROJETO DE ESCRITA: PRODUÇÃO DO FINAL DESCONHECIDO DE UM CONTO DE ARTIMANHA Elaboração: Formadoras do Programa e Kátia Lomba Bräkling (Supervisora de Língua Portuguesa) Supervisão Pedagógica do Programa Ler e Escrever: Telma Weisz APRESENTAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO GÊNERO CONTO DE ARTIMANHA Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, as crianças, em geral, têm um bom repertório de contos, principalmente os chamados contos de fadas ou contos de encantamento ou, ainda, as fábulas.…

de Loyola e concomitantemente o desenho de Mandalas, como métodos e técnicas transpessoais. 3. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO 3.1. A Quarta Força da Psicologia : A Psicologia Transpessoal e sua aplicação A psicologia transpessoal, entendida como uma corrente, focaliza tópicos anteriormente negligenciados pela moderna psicologia científica, sendo os métodos e técnicas de trabalho e pesquisa utilizados pelas abordagens transpessoais caracteristicamente marcados pela determinação em…

universidade etc. Em segundo lugar, o ensino de línguas, tanto materna quanto estrangeira, encara o desafio de fornecer aos indivíduos um instrumento de ação no mundo contemporâneo. Isso exige que formemos alunos capazes de compreender os discursos que perpassam a vida social a fim de fazer escolhas éticas. É crucial educar indivíduos que possam usar o discurso com a finalidade de tomar posições conscientes na luta contra as desigualdades e contra o sofrimento humano em todas as…

Rosana Glat. RIO DE JANEIRO 2008 Não é o defeito que decide o destino das pessoas, mas, sim as conseqüências sociais desse defeito. Vygotsky. Dedico A minha família que me ajudou, cada um a sua maneira e sofreu ao me ver exausta em frente ao computador e não viam a hora de eu dar um ponto final nisto. Ao Roger, meu namorado, pelos pensamentos positivos, por me ouvir contando cada passo dado na tarefa de compor este trabalho, pelo companheirismo até na formatação da monografia. …

para séries de unidades lingüísticas similares (listas) ou. para mensagens sintaticamente elaboradas (textos).faz com que a escrita se apresente com um objetivo alheio à própria capacidade de compreensão. Está ali para ser copiado reproduzido, porém não compreendido, nem recriado. (Ferreiro, 1993.p.39). A concepção de ensino aprendizagem conjectura que a alfabetização é um processo cumulativo tratando-se de agregar conhecimentos, percorrendo o âmbito da escrita pouco a pouco,…