Ler E Escreve Na Escola O Real O Possível E O Necessário

maior deve ser ver a linguagem como uma interação", explica Francisca Maciel, diretora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), em Belo Horizonte. O desenvolvimento da linguagem oral, por sua vez, apesar de ainda pouco priorizado na escola, precisa ser trabalhado com exposições sobre um conteúdo, debates e argumentações, explanação sobre um tema lido ou leituras de poesias. "O importante é oferecer oportunidades de fala, mostrando a adequação da língua a cada situação…

MAGALI SANTOS SILVA > Estar alfabetizado é saber interpretar o que se esta vendo, dessa forma a pessoa que usa códigos e diz saber ler, é um analfabeto funcional, ou seja, ela não é capaz de utilizar aquilo que esta fazendo em seu dia – dia, não embasa aquilo que lê e escreve. O ler e escreve possui com funcionalidade a comunicação, dessa forma, se não for possível assimilar e interpretar, o que ali esta sendo relatados, os objetivos não será atingida. A partir desse pensamento…

possam continuar sendo usados, é necessário que se ensine às novas gerações como fazê-lo. Naquela época, ser alfabetizado compreendia saber ler o que os símbolos significavam e ter capacidade para escrevê-los através da repetição de um modelo mais ou menos padronizado, pois o que se escrevia era apenas um tipo de documento ou texto. Quando o sistema de escrita começou a se expandir, aumentou a quantidade de informações necessárias para que o indivíduo soubesse ler e escrever. Nucci…

dedicação. Irmãos, sobrinhos e familiares, por estarem ao meu lado em todos os momentos. Aos meus pais, que não estão mais presentes, mas que contribuíram incondicionalmente para a minha formação. Meu eterno agradecimento, vocês tornaram este sonho possível! RESUMO SILVA, Claudia dos Anjos ferreira. A formação do Professor Alfabetizador e a influência das representações sociais. 2012. Número total de 21 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso…

Abril/2013 RESUMO Muito se tem discutido a respeito do processo de leitura e escrita. Na tentativa de explicar como se constitui sua aquisição na escola, o que pensam os educadores e a criança sobre esse objeto e quais os fatores que contribuem para o fracasso na e da escola, muitos autores têm elaborado questões que tornam possível repensar a prática escolar. Desde que nascemos estamos nos desenvolvendo de uma maneira que é só nossa, através de experiências obtidas pelo meio…

1. DELIMITAÇÃO DO TEMA As dificuldades no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do 4º Ano da Escola Estadual do Ensino Fundamental Dalva Costa do Nascimento 2. JUSTIFICATIVA No cotidiano das salas de aula é possível perceber nos alunos certa dificuldade na aprendizagem. Perante tal situação, este projeto é importante para os membros do grupo que lidam diretamente com está problemática, trazendo conhecimentos

família, através de teóricos, no processo de aprendizagem de crianças do ensino fundamental nas classes de alfabetização. Para isso, foi interessante saber como as famílias influenciaram no processo de aprendizagem dos filhos e como se dá a articulação escola-família. Palavras-chave: APRENDIZAGEM – ALUNO – PROFESSOR SUMÁRIO |INTRODUÇÃO .................................................................................................... |6 | |

UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DA PRODUÇÃO TEXTUAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO ENSINO MÉDIO-COMO PRÉ-REQUISITO PARA UMA POSTURA CRÍTICO-SOCIAL. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN – EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE 1- INTRODUCIÓN Este projeto faz uma abordagem sobre a prática e as dificuldades encontradas em alunos do Ensino Médio, no município de Acará, em redigi textos redacionais nas três formas das tipologias textuais, bem como; a narrativa, a descritiva e a argumentativa, despertando no aluno

Delia. "Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário." Porto Alegre: Artmed 77 (2002) – pg.29-51. Gisele Santos Araújo2 Glauce Chermont Palheta Glaucia Dornelas Viana Marcus Roberto de Araújo e Sousa Qual é o desafio? A autora Dalia Lerner(2002), propõe que se observe atentamente as distintas propostas que são a “mudança” como “produto da busca rigorosa de soluções para os graves problemas educativos que enfrentamos daquelas que pertencem ao domínio da moda.” , para que…

pronúncia e o sentido de uma palavra a partir de sinais gráficos (a capacidade de ler) e decodificar graficamente os sons correspondentes a uma palavra (a capacidade de escrever). A alfabetização apoia-se no conhecimento que o indivíduo já tem da linguagem oral, seja conhecimento de estruturas sintáticas, seja de vocabulário que lhe permitem compreender seu meio linguístico. Mas como, que proposta de ensino a escola deve considerar adequada na tarefa de ALFABETIZAR? O ponto de partida…