Ler E Compreender Os Sentidos Do

O termo letramento surgiu para designar a parte da alfabetização esquecida pelos educadores, ou seja, a parte social e política. Para o educador Paulo Freire, a alfabetização seria muito mais que apenas ensinar a ler e escrever. O termo abrangeria a leitura do mundo e a compreensão de tudo que nos cerca. O aluno deve ser capaz de, através da alfabetização, discernir o mundo ao seu redor e se tornar um agente transformador de sua situação social e política, pois apenas através da alfabetização

importante na formação de leitores competentes. A leitura é compreender o texto e sentido por meio da concepção interacional da língua, em que os sentidos são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor. O que é ler? Para que ler? Como ler? São essas as perguntas que as autoras Koch & Elias (2006) nos ajudam a responder em seu livro “Ler e compreender: os sentidos do texto” no texto cujo título é “leitura, texto e sentido” Koch & Elias (2006) evidenciam que a…

Helena Copetti Callai APRENDENDO A LER O MUNDO: A GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL HELENA COPETTI CALLAI* A história não se escreve fora do espaço, e não há sociedade a-espacial. O espaço, ele mesmo, é social. (Milton Santos) Há uma pedagogia indiscutível na materialidade do espaço. (Paulo Freire) É por isso que, hoje, seja qual for a escala, o território constitui o melhor revelador de situações não apenas conjunturais, mas estruturais e de crise. (Milton…

subsídios indispensáveis, quando desejamos obter informações relevantes acerca de um objeto de pesquisa. Nesse sentido, estabeleceremos inicialmente um diálogo com o texto A importância do ato de ler (FREIRE, 2008), já que essa obra é considerada um marco referencial no cenário educacional, principalmente quando a ela associamos o nosso permanente desejo de melhor compreender a leitura. Para tal, definiremos alguns questionamentos que pretendemos abordar ao longo desse trabalho.

características específicas, sendo também permeado por tensões, competições, exclusões, inclusões, etc. O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Neste período de copa do mundo devemos aproveitar esse acontecimento, para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer transversais: pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, trabalho e consumo. Objetivos Gerais Este projeto visa um trabalho interdisciplinar, eventos desse tipo são excelentes temas motivadores para…

especialmente em épocas mais recentes, a humanidade tem procurado entender o sentido da história – o que é, para que serve. Por muitos considerada uma “invenção” dos gregos, a história é, no entanto, inerente ao ser humano, sendo por isso tão antiga quanto a humanidade. Por meio de seu conhecimento, fazendo uso de interpretações próprias de uma determinada época, os indivíduos podem, com um olhar sobre o passado, compreender sua realidade presente e modificar a história, a sociedade em…

O que é Leitura: O ato de ler, as emoções, os sentidos e a razão. (pag., 36-80) Terceiro capitulo. MARTINS, Maria Helena. O Que é Leitura. São Paulo: brasiliense, 1994. Maria Helena Martins, afirma que a habilidade de ler ou estar alfabetizado não garante ao individuo a verdadeira função da leitura e sim compreender a leitura, a fim de perceber três níveis básicos de leitura como: níveis Sensorial, Emocional e Racional. A autora revela que a maioria das pessoas uma vez alfabetizadas…

construção de conhecimentos e não receptoras passivas de informações, há uma transformação substancial na forma de compreender como elas aprendem a falar, a ler e a escrever. A linguagem oral possibilita comunicar ideia, pensamentos e intenções de diversas naturezas, influenciar o outro e estabelecer relações interpessoais. Seu aprendizado acontece dentro de um contexto. As palavras só têm sentido em enunciados e textos que significam e são significados por situações. A linguagem não…

palavra. De que maneira a escola pode promover a “palavra mundo”? Como fazer o professor perceber a não neutralidade do ato educativo e ao mesmo tempo compreender que “a opção realmente libertadora nem se realiza através de uma prática manipuladora nem tampouco por meio de uma prática espontaneísta” (FREIRE, 2008, p.25). 2 DESENVOLVIMENTO O habito de ler deve ser estimulado desde a infância, algo que pode projeta-lo como um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Segundo Rocco (1996, p.…

As dificuldades da escrita e leitura na alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental. PROBLEMATIZAÇÃO Quais as principais dificuldades da escrita e leitura na alfabetização com alunos do 1º ano EnsinoFundamental? OBJETIVO GERAL Compreender as principais dificuldades de aprendizagem da escrita e leitura no processo de alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental. OBJETIVOS ESPECIFICOS Relacionar o que é leitura e escrita. Selecionar o referencial teórico que dará embasamento á