Ler E Compreender Koch Resumo.

RESUMO O presente trabalho tem por objetivo discutir e descrever as abordagens vivenciadas em sala de aula, por alunos e professores, no que diz respeito aos gêneros textuais. Busca compreender como tem sido as aulas de produção textual e quais seus objetivos. Para tal serão apresentadas três sugestões de trabalho: 1. Abordagem do assunto; 2. Produção e 3. Reescrita. Além dos gêneros convencionais serão conceituados os gêneros digitais, verificando como estão interferindo no processo de…

(KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender o texto: os sentidos do texto. 2. ed. reimpressão. São Paulo: Contexto, 2008) 4 Texto e intertextualidade Concepção de intertextualidade A intertextualidade é um dos grandes temas a que se tem dedicado a Lingüística Textual. Por essa razão, há diversos estudos e pesquisas voltados ao tratamento do assunto. Particularmente, neste capítulo, trataremos da noção de intertextualidade com base em estudos realizados por KOCH…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Roseli Ferreira LOMBARDI1 Tânia Aparecida ARBOLEA2 (PUC/SP) RESUMO: Esta comunicação tem como tema as estratégias de leitura nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 3° e 4° ciclos. Nosso objetivo é verificar se/como os PCN trabalham estratégias de leitura, para desenvolver a compreensão leitora dos alunos. Para dar conta desse objetivo, buscamos aporte teórico em KLEIMAN (1995), KOCH E ELIAS (2006) e SOLÉ (1998). Cremos ter atingido o objetivo e ainda…

RESUMO: A elaboração deste artigo se dá por uma revisão bibliográfica e seu percurso teórico se constrói com a introdução ao tema, contendo a natureza do trabalho de pesquisa científica, sua justificativa, seus objetivos, além de outros elementos situacionais. O artigo se apresenta estruturado em três partes que inserem os principais enfoques do mesmo: a atualidade, vista dentro de um processo globalizador e com os recentes acontecimentos no cenário brasileiro de 2013; uma segunda parte,…

A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE A LEITURA E A PRODUÇÃO ESCRITA Cléa Silvia Biasi Krás* RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre a leitura e a escrita, particularmente sobre a influência da leitura e de exercícios sistemáticos do código escrito na produção da língua escrita, levando em considerando o conhecimento prévio do produtor e do receptor do texto. Limita-se, também, à análise de algumas causas observadas pela experiência em sala de aula, as quais motivam a inabilidade…

Introdução Neste trabalho abordaremos a importância da leitura, sua concepção, o seu foco, sua interpretação os seus objetivos e como importante a nossa vida ler. Pois tudo que já fizemos, que fazemos e que vamos fazer, esta relacionada com a leitura, o futuro, o dia-dia necessita disso, e um estudo nessa matéria ajuda a facilitar o gosto de ler, pois vamos mostrar metodos para que o leitor goste mais deste hábito. . …

intelectuais sem passar pela famigerada, mas imprescindível prática da leitura. Diante disso, surgem a cada dia estudiosos como Koch & Elias (2006) interessadas em desvendar os meandros textuais e acima de tudo compromissadas em suscitar propostas a um público interessado em conhecer profundamente todo o processo relativo à produção e à recepção textual. Sendo assim, Koch & Elias (2006) evidenciam que a leitura pode decorrer da concepção do: foco no autor, foco no texto e foco na…

caminho principal para esta nova era. E para se ler é preciso conhecer os caminhos da leitura, que são: concepção da leitura, estratégias da leitura, produção de sentidos e definição de gêneros textuais e suas características. A concepção da leitura é toda uma produção de sentidos, a capacidade de entender um texto escrito. Durante a leitura é preciso raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto. Ler, antes de tudo, é um ato de…

COMUNICACAO E INVESTIGAÇÃO CIENTIFÍCA 12/04/2011 KOCH, I.V.; ELIAS, V.M. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2007. [Capítulo9. Coerência textual: um princípio da interpretabilidade (p.183-214)] RESUMO Ao lermos um texto qualquer, automaticamente acionamos conhecimentos prévios para decifrarmos as notícias ou imagens, que são apresentados a nossa frente. Sem esse conhecimento, uma grande parte desses textos, seriam para nos incompreensíveis, pois, são…

acordo com Koch, Bentes e Cavalcante, “A intertextualidade será explícita quando, no próprio texto, é feita menção à fonte do intertexto, isto é, quando outro texto ou um fragmento é citado, atribuído a outro enunciador; ou seja, quando é reportado como sendo dito por outro ou por outros generalizados (...).” Intertextualidade explícita, portanto, é um tipo de diálogo entre textos no qual é possível reconhecer o texto fonte dentro do texto derivado. Intertextualidade implícita Para…