Lendas Parlendas Trava Linguas

gêneros e estilos. Lenda: Lenda é uma narrativa fantasiosa transmitida pela tradição oral através dos tempos. De caráter fantástico ou fictício, as lendas combinam fatos reais e históricos com fatos irreais que são meramente produto da imaginação aventuras humana, as lendas geralmente fornecem explicações plausíveis, e até certo ponto aceitáveis, para coisas que não têm explicações científicas comprovadas, como acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Podemos entender que lenda é…

trabalho para a alfabetização tem sido uma das metas essenciais do educador alfabetizador. Sabemos que a alfabetização é um processo, e não se limita apenas a ler e escrever os signos do alfabeto, mas, sim, compreender como funciona a estrutura da língua e a forma como é utilizada. Dessa forma, entendemos a aprendizagem da leitura e da escrita como um processo dinâmico, que se faz por duas vias de acesso, uma técnica (alfabetização) e outra que diz respeito ao uso social…

capazes de pensar e agir imitando situações variadas. Com isto, vemos a importância de se trabalhar o Folclore. Pensamos aqui, no Folclore como um grande quebra-cabeça, um grande brinquedo, em que cada peça é fundamental: as danças, as lendas, as brincadeiras, as parlendas, as adivinhações, as cantigas, as receitas, os brinquedos, etc. Essas são as peças que formam esse jogo chamado cultura brasileira. Quanto mais se brinca com esse jogo mais se conhece a cultura do nosso país. 4.…

tradicionalmente na língua, este dicionarizado) A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua…

contando histórias e lendas, com perguntas. O que sabem O que não sabem Gostariam de saber Contar a história do Saci Pererê, explicando suas características físicas, seus valores, e suas atitudes. Desenho livre de personagens do folclore. Trabalhar trava-línguas; Formas geométricas, com desenhos dos personagens do folclore, Parlendas; “O que é, o que é?”, Jogos matemáticos; Modelagem com massinha dos personagens do Folclore; Cantigas de rodas folclóricas; Reescrita de lendas…

PROFESSORA: LAURA AGUILAR TAQUARUSSU, MAIO 2011 LINGUA PORTUGUESA A língua é produzida socialmente e a sociedade contemporânea facilita a comunicação, interação, informação, que ocorre por meio de várias linguagens, uma vez que quanto maior domínio o homem tem da linguagem, maiores e mais amplas suas oportunidades

ambiente escolar para uma pesquisa sobre o processo de aquisição da escrita. Considerando os estudos para a realização deste artigo, nota-se que a alfabetização é um processo que se desenvolve a partir da análise e reflexão que o aluno faz sobre a língua. Gostaríamos que este trabalho servisse de reflexão para todos que trabalham com o letramento e alfabetização, e acreditam que só através do hábito da leitura aprendemos a escrever e ser um cidadão crítico, reflexivo, consciente e…

leitores e escritores eficazes. Mas antes de tudo, devemos em primeiro momento entender que a língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. Isso significa que esse sistema depende da interlocução (inter + locução = ação linguística entre sujeitos). Partindo dessa concepção, uma proposta de ensino de língua deve valorizar o uso da língua em diferentes situações ou contextos sociais, com sua diversidade de…

é dar todo o conhecimento disponível e necessário para seu desenvolvimento. Passo 3 Alfabetização: Capacidade de decodificar, ler e escrever autonomamente. É uma parte pequena, mas importante, de um processo muito maior que é a aprendizagem da língua. Letramento: Conjunto mais amplo de conhecimentos que permite participar do universo letrado (FARACO, 2006, p. 24). Escrever é diferente de falar, o aprendizado da escrita requer tempo, paciência e maturidade. A leitura tem um…

PROJETO TEMA: MÚSICA TÍTULO: MÚSICAS E PARLENDAS DO FOLCLORE INFANTIL BRASILEIRO OBJETIVOS: Preservar e cultivar as músicas e parlendas do folclore infantil brasileiro, conhecendo-a em diferentes partes de nosso país. Desenvolvimento da expressão, sensações, sentimentos, auto-estima, autoconhecimento e socialização. Envolver os familiares, resgatando suas infâncias, e então, criando uma maior aproximação com seus filhos e envolvendo, portanto, a afetividade. Tempo estimado: 1 Bimestre…