Leitura Na Primeira Infancia

Raquel Franco. Uruaçu-GO 2012 INTRODUÇÃO A Educação Infantil, parte integrante da Educação Básica, é uma das áreas educacionais cuja demanda tem sido crescente. Segundo a LDB em seu artigo 29: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”.…

O livro começa contando em detalhes lembranças de uma infância guardada aonde um menino relata o fascínio e a beleza implícita nos lugares por onde passa todo dia quando faz o caminho para o colégio (sim, lugares corriqueiros como aquela casa desabitada que a gente ficava imaginando como era quando estava abitada, quem nunca parou e ficou imaginando essas coisas?). O que parece não ter importância - como a recepção "carinhosa" (e realmente era) do mesmo em casa, na hora do almoço com a…

esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do…

esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato…

decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligênci a do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura c rítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do…

PROFISSIONAL DA UTA LUDICIDADE E INFÂNCIA Belo Horizonte 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉA MULLERCHEN FERREIRA (RU 726919) JAQUELINE ALVES OLIVEIRA (RU 737806) VERALUCIA COSTA MIRANDA (RU 720338) RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: LUDICIDADE E INFÂNCIA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade do Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional – UTA (Ludicidade e Infância), no curso de…

que desde cedo pode incentivar as crianças em muitos aspectos de sua vida, sendo uma fonte eterna de conhecimentos inesgotáveis. Um dos fatores principais para o hábito do prazer pela leitura é o exemplo que pode ser dado através dos professores e de todas as pessoas ao seu redor. Proporcionar a leitura para as crianças pode ser o caminho mais curto para a formação e não adiantaria nada se os professores e os pais falassem da importância, do prazer que elas podem nos causar e…

Processo de Construção das políticas sócias de atenção a criança e adolescente. Para tanto foi relevante leituras acerca dos temas discutidos como busca de embasamento teórico, os quais se encontram no corpo do trabalho. Assim no contexto social a vida com suas mudanças e descobertas se relaciona com fatos histórias que favorecem leituras e escritos. Entre os estudos realizados no campo das políticas sócias no Brasil, há um conjunto…

porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual. Ressaltando a importância do contato da criança com o objeto livro desde cedo é condição fundamental para que esta manifeste interesse pela leitura, consequentemente oportunizando a leitura do mundo que a cerca com mais propriedade modificando-se a partir das leituras e modificando o mundo através das mudanças ocorridas consigo. A…

neste artigo, apresentar uma experiência de leitura com poemas do livro Ou isto ou aquilo (1990), de Cecília Meireles, realizada com alunos de duas turmas (5º e 6º anos) do Ensino Fundamental, numa escola pública da cidade de Várzea – PB. Neste trabalho, procurou-se observar e refletir sobre a recepção dos alunos aos poemas infantis cecilianos. As atividades desenvolvidas não apresentam fins utilitários ou pragmáticos, mas uma forma de trabalhar a leitura dos poemas, através de…