Leitura Na Escola E Que Pode Essa Máxima

Aula destinada à leitura do texto: Começando uma conversa sobre currículo, extraído do livro: Currículo na contemporaneidade: incertezas e desafios, de GARCIA,Regina Leite e MOREIRA, Antonio Flávio (orgs.)São Paulo: Cortez. Atividade: Ler o texto e responder(em duplas) as questões abaixo:as quais deverão ser entregues impreterivelmente no dia 13/08. 1 - Você concorda ou discorda das seguintes frases? Comente-as. * Só sabe quem passou pela escola? R: Entendo que se falarmos de…

INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO ...........................................................................................05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ......................................................................05 2.2 ENTREVISTA A 5 (OU MAIS) PROFESSORES .................................................06 2.3 APRESENTAÇÃO DOS DADOS…

Instituto Politécnico de Setúbal Escola superior de ciências empresariais Disciplina: Introdução às ciências sociais Professor: José Santos Resumo: “As Ciências Sociais e a «Consciência Possível» das Classes Dominantes” de Sedas Nunes As Ciências Sociais e a «Consciência Possível» das Classes Dominantes Sedas Nunes, no seu texto, mostra-nos a sua tese relativamente à «Consciência Possível»; isto é, cada classe social possui um…

UNASP UNIVERSIDADE ADVENTISTA DE SÃO PAULO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA LEITURA DA CRIANÇA ATAÍCE BORGES DOARTE RENATA ROCHA DOS SANTOS HORTOLANDIA 2008 Pretende-se enfatizar A Influencia Da Literatura Infantil Na Leitura Da Criança, onde buscar-se-á a necessidade do educador conhecer seus alunos, seu nível de desenvolvimento, bem como deve ter conhecimento dos aspectos que devem ser analisados ao escolher uma obra para ser trabalhada em sala de aula, procura-se evidenciar que o

Dentro dessa perspectiva o ensino e aprendizagem da leitura e escrita nesta fase inicial da escolarização é um dos elementos importantes a serem trabalhados, uma vez que permitem às crianças a ampliação de possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais onde se faz necessário as habilidades da linguagem oral e escrita. Compreende-se que aprender a ler e escrever é apropriar-se do código lingüístico, é tornar-se um usuário da leitura e da escrita. Desta forma, o…

as frases. I. Não se ____ tais acordos. II. A família, os amigos, os vizinhos, ninguém ____ ajudá-lo. III. A empresa ____ de auxiliares. a. I – farão - II – pode - III – precisam b. I – fará - II – podem - III – precisa c. I – farão - II – pode - III – precisa d. I – farão - II – podem - III – precisa e. I – fará - II – pode - III – precisa D.A. RESOLVE A oração I está na voz passiva sintética, que na voz passiva analítica será: Tais acordos não serão feitos. Na forma…

você, ou seja, faça a interpretação de cada um deles. R: O texto A , expressa a felicidade de que esta tudo bem. O texto B, expressa a natureza, a liberdade. O texto C, expressa o cuidado com o meio ambiente. O texto D, expressa o incentivo a leitura. 3. Explicar a afirmação: “A linguagem é um poderoso instrumento de manipulação e conservação de ideologias”. Exemplificar com fatos de nosso cotidiano ou da vida escolar como esse processo se concretiza. R: O…

I - HISTÓRICO É de fundamental importância, ao tratarmos de uma teoria pedagógica, contextualizarmos, ou seja, buscarmos compreender o momento histórico de seu surgimento. Para isso, recorremos a Cambi (1999), que retrata o surgimento de “escolas novas”, no século XX, movimento em que se inserem as idéias do método de Decroly. De acordo com Cambi (1999), o século XX foi dramático, conflituoso e extremamente inovador e em diversas esferas da sociedade. No campo da economia, ocorre a…

morais que temos: o imperativo categórico. Age de tal modo que a máxima da tua ação se possa tornar princípio de uma legislação universal. O imperativo categórico, em termos gerais, é uma obrigação incondicional, ou uma obrigação que temos independentemente da nossa vontade ou desejos (em contraste com o imperativo hipotético). As nossas obrigações morais podem ser resultantes do imperativo categórico. O imperativo categórico pode ser formulado em três formas, que ele acreditava…

PRODUÇÃO ESCRITA NA ESCOLA O trabalho com produção de textos tem como finalidade formar escritores competentes e capazes de produzir textos coerentes, coesos e eficazes. Um escritor competente é alguém que, ao produzir um discurso, conhecendo possibilidades que estão postas culturalmente, sabe selecionar o gênero no qual seu discurso se realizará escolhendo aquele que for apropriado a seus objetivos e à circunstância enunciativa em questão. Por exemplo: se o que deseja é convencer o leitor, o