Leitura Não Escolar

conservador que não perdeu a sua força; pelo contrário, impõe-se, ainda, pelo discurso autoritário em favor de um ideal de língua portuguesa, muitas vezes, legitimado pelos manuais didáticos e pelos próprios documentos oficiais. Esse modelo conservador, que ratifica um ideal de língua uniforme, ignora a complexidade lingüística, de fato, do nosso país e em nada contribui para a formação de leitores proficientes. De acordo com os PCN de Língua Portuguesa (BRASIL, 1997, p.53): O trabalho…

FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO PROGRAMA PROFUNCIONARIO/MT Produção e Industrialização dos Alimentos (Módulo. 13) Aluna –Sonia Aparecida Alves Tutor:Profª. Esp. em Gestão Escolar-Célio Ricardo de Souza Pexe COLIDER, dezembro DE 2014 SUMÁRIO TEMA:- ------------- ------------------------------------------------------------------------------03 OBJETIVOS:-…

LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6 ed. São Paulo, Editora Ática, 2005. Marisa Lajolo – nasceu em São Paulo, é uma autora formada em letras pela Universidade de São Paulo, onde também fez mestrado e doutorado. Tendo feito Pós Doutorado na Brown University, atualmente é professora titular no departamento de teoria literária da Unicamp. Algumas obras da autora: É professora, orientadora, palestrante, pesquisadora e autora de vários livros, entre eles estão:…

contexto escolar do município de Barcelos/AM. Problema: Os problemas encontrados no contexto escolar do município de Barcelos, em todos os seus segmentos de ensino, e com a imensa maioria dos educandos, tem origem na falta do hábito da leitura? Ou seriam oriundos, também, de outras fontes, como por exemplo, uma alfabetização inadequada, associada ao despreparo dos educadores? Objetivo Geral: Identificar, caracterizar e descrever a origem dos problemas encontrados no contexto escolar…

DIFICULDADES DE LEITURA NO 3ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battinni. Tutor Eletrônico: Gislaine Soares da Silva. Tutor de Sala: Elis Regiane. Brasiléia/AC 2011 Dedico este trabalho primeiramente a Deus por estar sempre ao meu lado, me dando sabedoria e coragem, para

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina deEstágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar -5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Ana Paula Primon da Silva Tutor de sala: Iraci Santana Lima Torquato AGUA BOA 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO:

PROJETO CAFÉ LITERÁRIO SALA DE LEITURA ESCOLA VEREADOR MAURICIO ALVES BRAZ Escola é... ... O lugar que se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo gente Gente que trabalha, que estuda, que alegra, se conhece, se estima O diretor é gente; O coordenador é gente; O aluno é gente; Cada funcionário é gente E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão Nada de…

Tema: A importância da leitura para a coesão textual nas produções dos alunos. 1. Introdução Segundo Alberto Roiphe, “tradicionalmente, havia uma tendência escolar de se pensar a língua a partir de palavras e de frases isoladamente. Entretanto, por meio do avanço dos estudos linguísticos, com o tempo, as palavras e as frases passaram a ser vistas como partes dos textos, textos que falamos, ouvimos, lemos e escrevemos.” Essa consciência do texto como “fenômeno original da…

PROJETO DE LEITURA 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título: Páginas do Saber 1.2 Equipe Responsável: Coordenação Pedagógica Central 1.3 Período de Elaboração: Março/2010 1.4 Período de Realização: Abril a Dezembro/2010 2. JUSTIFICATIVA Sabe-se que um dos principais problemas na educação da atualidade é a dificuldade que os educandos têm de ler e produzir textos. Essa é uma reclamação constante não só pelos professores da disciplina Língua Portuguesa, mas de toda a categoria docente. A…

ESCOLA: INCENTIVO À LEITURA RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da leitura e o papel da escola para o incentivo desta. Sabendo quanto é importante que o educador tenha consciência do seu papel criando estratégias que irão favorecer no incentivo dessa prática. Cabe à escola incentivar a prática da leitura e o educador deve ser o mediador desse processo, pois todo aprendizado requer uma mediação. Este artigo busca propor estratégias de leitura para o…