Leitura E Produção De Sentido Ingedore

KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. “Leitura, sistemas de conhecimento e processamento textual”. In: Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo. Contexto, 2006. p. 39-56. No texto “Leitura, sistemas de conhecimentos e processamento textual”, as autoras Koch e Elias (2006) esclarecem que convoca-se diversas estratégias sociocognitivas ao realizar uma atividade de leitura e produção de sentidos. De acordo com elas, essa convocação é realizada conforme os tipos de conhecimentos

a) Informações sobre concepção de leitura Para entender a concepção de leitura é preciso entender a concepção de língua, texto e sujeito. A concepção de língua pode apresentar vários entendimentos que dependerão do ponto de vista: I. Do ponto de vista do autor, a leitura é entendida como representação de seu pensamento, é o reconhecimento das suas intenções. O texto é um produto lógico do pensamento e a leitura é entendida como atividade de captação de ideias, sem levar em conta…

Universidade Anhanguera Uniderp Curso: Pedagogia licenciatura Disciplina: Leitura e produção de textos Discente(s): Adriana de Camargo Bruna H. Heitkaeter Melo Juliana Rodrigues da silva Neuli da Luz C. Souza Sirléia C. dos Santos de Mello Tema: Leitura texto e sentidos Docente: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Telêmaco Borba/2012 Leitura e os sentidos do texto A leitura é muito importante em nossa vida é preciso cultivar o habito de ler…

APLICADAS – CCSA CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL Aluno: GUSTAVO Turma: COMUNICAÇÃO SOCIAL 2013.2 ESCRITA E INTERAÇÃO – ESQUEMA No capítulo 2 do livro Ler e Escrever: estratégias de produção textual, as autoras Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias trazem três concepções de escrita. CONCEPÇÕES: 1° - Foco na língua O texto é apenas um produto a ser decodificado. O que…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Leitura e Produção de Textos A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…

Texto - Capitulo 2 Leitura e os sentidos do texto. Ler e compreender os sentidos do texto Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, Editora Contexto, 2009. Introdução: Neste capitulo, Koch nos explica como ocorre o processamento textual, como estratégias que cada leito utiliza para dar o sentido a frase lida em um texto. Desenvolvimento: Segundo Koch são utilizados três grandes sistemas de conhecimento na produção do sentido como: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico e

TEXTO E HIPERTEXTO KOCH, Ingedore G. Villaça. Desvendando os segredos do texto. 5.ed. São Paulo: Cortez, 2006. De acordo com KOCH, “todo texto constitui uma proposta de sentidos múltiplos e não de um único sentido”, todo texto em sua construção é um hipertexto. O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível, isso acontece pela ramificação do próprio texto com povoados de referências

..............................................10 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar os conceitos de coerência e coesão, colocando a importância de cada um desses mecanismos, não só para a leitura e a compreensão de textos, como também para sua produção. A coerência e a coesão contribuem para conferir textualidade a um conjunto de enunciados. Assim, a coerência, manifestada em grande parte a nível macrotextual, é o resultado da possibilidade de se estabelecer…

de Conteúdo TÍTULO: Ler e compreender: os sentidos do texto ( pp.01 – 37). Referência Koch, Ingedore Villaça Ler e compreender: os sentidos do texto/ Koch e Vanda Maria Elias. – 3. ed., 3ª reimpressão.- São Paulo : Contexto, 2010. Em Ler e Compreender: os sentidos do texto, a autora KOCH aborda a leitura de uma forma mais profunda explorando a construção dos sentidos, a estrutura do texto e as diversas formas de leitura Para KOCH , a concepção e língua como…

primazia da forma. Terceiro, porque não se pode ver nesses critérios algo assim como princípios de boa formação textual, pois isto seria equivocado, já que um texto não se pauta pela boa formação, tal como a frase. Um texto é uma proposta de sentido e ele só se completa com a participação do seu leitor/ouvinte. 1. Intencionalidade e Aceitabilidade O produtor de um texto tem, necessariamente, determinados objetivos ou propósitos, que vão desde a simples intenção…