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Texto - Capitulo 2
Leitura e os sentidos do texto.
Ler e compreender os sentidos do texto Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, Editora Contexto, 2009.

Introdução:
Neste capitulo, Koch nos explica como ocorre o processamento textual, como estratégias que cada leito utiliza para dar o sentido a frase lida em um texto.

Desenvolvimento:
Segundo Koch são utilizados três grandes sistemas de conhecimento na produção do sentido como: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico e conhecimento interacional.
O conhecimento linguístico é todo o conhecimento gramatical e lexical que o leitor utiliza para compreender a mensagem transmitida pelo texto.
Conhecimento enciclopédico são todos o acontecimentos na vida de uma pessoa como tudo o que já viu, ouviu e leu. Para dar sentido ao texto, o leitor precisa de um conhecimento prévio sobre o que esta sendo lido, pois o texto pode fazer referencia à algum fato ocorrido que o leitor pode ou não saber.
Conhecimento Interacional é o meio o autor utiliza para ter uma interação com o leitor que engloba os seguintes conhecimentos: ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural. O conhecimento ilocucional é o que permite o leitor entender o proposito ou o objetivo que leitor teve em escrever tal texto seja de forma indireta ou direta. Conhecimento comunicacional é o meio em que o autor utiliza uma forma mais adequada para escrever um texto para que facilite essa interação com o leitor. Conhecimento metacomunicativo é o conhecimento que o autor utiliza para garantir que cada leitor compreenda de forma correta o texto criado, exemplos para este tipo e conhecimento seriam o realce em certas palavras, utilizar imagens e parênteses de esclarecimentos. Conhecimento superestrutural é o conhecimento que permite ao leitor identificar o gênero do texto com a intenção do autor ao escrever o texto.

Conclusão:

Neste capitulo Koch nos mostra os tipos de conhecimento mais importantes para um leitor