Leitura E Interpretação De Textos Etapa 3

EJA fase I 1- Tema: Cidadania 2- Conteúdo: Direitos e deveres civis, políticos e sociais. 3- Objetivo Geral: Levar os educandos a perceber e conhecer que fazem parte integrante da sociedade e que possuem direitos e deveres. 4- Objetivos Específicos: Propiciar conhecimentos que favoreçam o progresso intelectual do educando, conduzindo a um aprendizado que favoreça a interação com a leitura e a escrita e sejam capazes de: identificar direitos e deveres pessoais e coletivos,…

significados. Para as crianças a leitura de livros vai além da simples aquisição de competências, relacionando-se ao cuidado afetivo, à afirmação da identidade, ao desenvolvimento da imaginação e a capacidade de se expressar. Desta forma, é importante favorecermos o contato dos alunos com o mundo letrado das histórias através de um rodízio de livros com textos adequados ao ciclo. Objetivos: • Estimular a leitura e a criatividade; • Formar critérios para selecionar leituras e…

curricular, como exigência do curso de Letras. Orientação: Prof. Waltercides ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR CURSO - LETRAS DADOS DO ALUNO Nome: ADEMIR FELISBERTO DE FREITAS RA:3244565937 Curso: LETRAS --PORTUGUES Série:3 Turno: Noturno Endereço: RUA 5 SUL LOTE 5 APT 1108 Número:1108 Complemento: Bairro:AGUAS CLARAS Cidade:TAGUATINGA Estado:DF CEP: 71937180 Telefone:61 86181715 E-mail:ADEMIRROCHA@HOTMAIL.COM INFORMAÇÕES DE ESTÁGIO Já leciona como eventual? NAO

direitos autorais. T757 Tozoni-Reis, Marília Freitas de Campos. / Metodologia da Pesquisa. / Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis. 2. ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 136 p. ISBN: 978-85-7638-905-7 1. Pesquisa. 2. Educação. 3. Metodologia da pesquisa. 4. Pesquisa em educação. 5. Técnicas de pesquisa científica. I. Título. CDD 001.42 Todos os direitos reservados IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br

............03 1 JUSTIFICATIVA....................................................................................................04 2 CONTEXTO DO PROJETO...................................................................................05 3 OBJETIVOS...........................................................................................................06 3.1 Objetivo Geral....................................................................................................06 …

Produção de Textos JUSTIFICATIVA Considerando o interesse dos alunos em histórias em quadrinhos, essa sequência didática visa possibilitar leitura de textos curtos e simples, estimular a leitura, favorecer a interpretação textual, ampliar o conhecimento referente a este gênero textual e sua transcrição para o gênero narrativo. OBJETIVOS Compreender o sentido global dos textos; Identificar diferentes elementos comunicativos presentes; Compreender as características do texto…

que, do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a idéia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores e envolvidos nesse processo, pois temos a plena consciência de que o aluno deve ter o domínio sobre a língua oral e escrita, tendo em vista sua autonomia e participação social. Assim estimulando a leitura,…

é próprio do ser humano. Ele operacionaliza as representações construídas com a ajuda dos sentidos e lhes atribui novas significações. O conhecimento científico não pode existir sem o conhecimento intelectual, pois baseia-se na racionalidade humana; 3. Conhecimento Vulgar ou Empírico: É o conhecimento adquirido por meio da experiência direta, sem qualquer tipo de sistematização. É o conhecimento do povo, gerado e transmitido no dia a dia. Explora os fatos nas suas aparências gerais,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA EAD: Patrícia de Oliveira Soares POLO: Campinas CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Campinas/ SP 12/06/2013 SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO: Objetivo e finalidade do trabalho II. ETAPA 1:Concepção de Leitura III. ETAPA 2:Diferença entre Gêneros textuais e Mecanismo de Coesão IV. ETAPA 3:Elaboração de um texto dissertativo-argumentativo V. ETAPA 4: Reforma Ortográfica VI. CONSIDERAÇÕES FINAIS VII. REFERÊNCIAS

distância Joecimara Miquelino Alves Petri; e professora-tutota polo presencial Ana Carolina Oliveira. ANAPOLIS Junho /2013 RELATÓRIO FINAL Este relatório consiste na apresentação das leituras realizadas durante a disciplina de Didática, assim como a expressão das discussões realizadas em sala e em grupo. Etapa 1- Relatório Parcial – Perfil da Turma A turma do segundo ano da Escola Municipal Elzira Balduíno é composta por 25 alunos, com idade de 8 a 9 anos, são alunos calmos e…