Leitura e literatura no ensino médio

1. Contexto sobre leitura e literatura no Ensino Médio. 1.1 O que é leitura. Ler é uma atividade ampla e complexa, pois envolve conhecimentos semânticos, gramáticos, culturais e ideológicos. É um processo de descoberta e assimilação de experiências e reflexões, mais que a decodificação de palavras, a leitura é uma interação entre o leitor e o texto. O ato de ler, além de interpretação dos símbolos gráficos requer também uma capacidade de interpretação do que foi lido, é um processo contínuo de compreensão das diversas formas de expressão através dos vários tipos de linguagens, ao desenvolver o hábito da leitura o indivíduo torna-se um leitor crítico, capaz de entender e formar um conceito próprio de interpretação da leitura. Uma das principais funções da escola é formar sujeitos sociais leitores da realidade em que se integram tornando-os cidadãos informados, participativos e críticos no meio social. Entretanto, o que se percebe, já há algum tempo, é que os alunos que chegam ao ensino médio apresentam imensas dificuldades relacionadas à leitura e interpretação de texto, e a abordagem tradicional que se da à leitura é uma das causas que justificam essa dificuldade dos alunos. Percebe-se ainda um desinteresse pelo ato da leitura, esse fator pode ser justificado pela falta de preparo que os alunos tem em relação à leitura, por falta de estímulo, e por alunos desconhecerem os benefícios da prática da leitura, frisando que a dificuldade acaba levando Nesse…

O PAPEL DO PROFESSOR NO INCENTIVO A LEITURA Capítulo 1 - Introdução. A leitura é um exercício o qual praticamos diariamente, seja na sala de espera de um consultório médico ou odontológico, através de revistas de jornais ou enquanto caminhamos e olhamos para anúncios de empregos, bancas de jornais, e vitrines de lojas, pois mesmo que essa pratica não seja proposital, a leitura acaba sendo algo inevitável. O objetivo deste trabalho é enfatizar a importância que a leitura exerce sobre…

1. TÍTULO DO PROJETO LEITURA, INTERPRETAÇÃO E GRAMÁTICA ATRAVÉS DE CONTOS CLÁSSICOS E CONTEMPORÂNEOS 2. PROFESSOR REGENTE Nome: MARCIA REGINA MARAFIGO WEHLE ODERDENGE e-mail: márcia.marafigo@gmail.com blog: http://wwwmarciamap.blogspot.com 3. ÁREA DE CONHECIMENTO LÍNGUA PORTUGUESA 4. SÉRIE / TURMA/ TURNO 5º. ANO A ENSINO FUNDAMENTAL – MATUTINO - 2010 5. EQUIPE DE APOIO STE: Professora Márcia Regina Marafigo Wehle Oderdenge Coordenação Pedagógica: Elza Aparecida…

ALEGORIA E SEGREDO I O traçado da interpretação – da Antiguidade à Idade Média “Dizem que Deus escreve direito por linhas tortas, e eu diria que essas são precisamente as que ele prefere, em primeiro lugar, para mostrar seu virtuosismo, a divina habilidade prestidigitante, e, em segundo lugar, porque não há outras. Todas as linhas humanas são tortas, tudo é labirinto. Mas a linha recta, mais do que aspiração, é uma possibilidade. O próprio labirinto contém a linha recta,…

Aula 2: Erros de interpretação LER E INTERPRETAR (TEXTO E CONTEXTO) A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. É importante entender que a interpretação de um texto, qualquer que seja ele, precisa ser considerada a partir de seus próprios elementos internos, o que significa dizer que não existe “uma verdadeira viagem”. A interpretação de um texto literário, por exemplo, passa pela decodoficação de…

FBAUL Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa Ano 2013/2014 Disciplina: História de Arte I Curso: Pintura Primeira Prova Obrigatória: Ficha de Leitura Ficha de leitura do capítulo: “Iconografia e Iconologia: uma introdução ao estudo da arte da renascença”, do livro de Erwin Panofsky “O significado nas artes visuais”, Lisboa: Presença, 1989. Data: 29 de Outubro de 2013 Aluno n.º 7446 Nome: Mário Veríssimo de…

Ficha de Leitura “Iconografia e a Iconologia: uma introdução ao estudo da arte da renascença” O significado nas artes visuais, Erwin Panofsky História da Arte I João Maria Calvino Gaspar, nº 7700 Curso de Ciências da Arte e do Património (CAP), 1º Semestre 2013/2014 Faculdade de Belas-Artes de Lisboa Índice Introdução.............................................pág.2 Desenvolvimento..................................págs.3-8…

COMO LER TEXTOS Como você lê? De maneira mecânica, passiva ou de maneira ativa, reflexiva e crítica? Você acumula apenas os dados e as informações ou você integra o lido ao vivido? Há pessoas que lêem muito, pilhas de livros são devoradas, como se isso fosse uma saída a qualquer problema psicológico, mas sua vida nada muda. Elas lêem como o raio laser lê o disco, mecanicamente. Quando muito, elas são verdadeiras enciclopédias volantes, sabem de cor uma série de…

disponível na biblioteca da escola,onde devem fazer a escolha de seu genero literário preferido para que realizem a ficha de leitura a qual é realizada e entregue todos os finais de trimestre. Na próxima aula devem ter o conteúdo de pronomes,dos quais serão trabalhados os demonstrativos e indefinidos,encontra-se também na grade curricular desta turma neste trimestre gêneros( anúncio,propaganda...),desta forma o professor pensa em trabalhar com os alunos jornal,entrevistas e outros meios…

Iconografia e Iconologia Análise da obra O Significado das Artes Visuais de Erwin Panofsky Ana Dias Ventura Número 7738 Licenciatura em Arte-Multimédia História da Arte/ Programas Iconográficos I 2013/2014 ÍNDICE 1 - Introdução 1. Biografia de Erwin Panofsky 1.1. Principais obras do autor II - Resumo: Iconografia e iconologia III - Conclusão IV - Bibliografia …