Leitura E Interpretação Das Obras De Arte

COORDENAÇAO DE GRADUAÇAO EM DESIGN Leitura e Interpretação de Textos 1º Período Gabriel Ribeiro de Souza Manaus 2012 GABRIEL RIBEIRO DE SOUZA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Trabalho referente à disciplina de Leitura e Interpretação de Textos do primeiro período

a exclusividade do ensino de música no componente curricular em arte na Educação Básica, alterando a lei nº9394 de 20 de dezembro de 1996, em seu artigo nº26 § 2º. O Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte, cria junto a Secretaria de Educação do Estado o Currículo Referência em Artes nos seguimentos Música, Dança, Teatro e Artes Visuais, para instituir nas escolas e orientar professores da rede pública estadual o ensino da arte, em especial da música, na educação infantil, no ensino…

estudo da Arte da Renascença Iconografia Do grego, eikôn, imagem, retrato, escrita. Implica um método de proceder puramente descritivo, ou até mesmo estatístico. É a descrição e classificação das imagens, um estudo limitado, que nos informa quando e onde temas específicos foram visualizados por motivos específicos. [1] Iconologia Termo usado por Platão com o significado de linguagem figurada. É o estudo de ícones ou de simbolismos em representação visual, ou seja a interpretação…

VALORIZANDO A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA LEITURA DE IMAGENS. INTRODUÇÃO Estamos cercados pela arte, e em muitas vezes nem reparamos que estamos diante de uma importante obra, para ilustrar o que estamos dizendo, basta reparar bem algum rótulo de algum produto vendido nas gôndolas de supermercado: é um sabonete com pinturas de Monet, um xampu com figuras de Salvador Dali, e para completar o cenário, o som ambiente do supermercado toca uma música de Richard Bach. E, em…

Anita P. A ESTRANHA “FALA” DA ARTE CONTEMPORÂNEA E O ENSINO DA ARTE Profa. Dra. Anita Prado Koneski Universidade do Estado de Santa Catarina, CEART/UDESC Resumo: O presente texto propõe-se a discutir a questão da leitura da obra de arte contemporânea, definindo-a como arte de difícil acesso, para a qual não servem mais os paradigmas de leitura do passado. Para tanto, apresenta reflexões a partir de Levinas e Blanchot como possível proposta de abordagem da arte contemporânea,…

Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa História de Arte I – Professor Luís Jorge Gonçalves Daniel Alves Carvalho, Arte e Multimédia – Nº 7758 Ano lectivo 2013/2014 Ficha de leitura do capítulo “ Iconografia e Iconologia: uma introdução ao estudo da arte da renascença” da obra literária “O significado nas artes visuais” de Erwin Panofsky Índice Introdução……………………………………………………......3 Introdução - Biografia de Erwin…

estudo da Arte do Renascimento Erwin Panofsky considerou que uma análise de uma obra de arte constitui-se em três fases: 1- O significado primário ou natural, subdividido em factual e expressional. Esta fase decorre em situações em que a identificação de um aspecto ou de um pormenor, observado numa obra de arte, é óbvia para nós. Quando a nossa experiência quotidiana nos diz automaticamente o significado de uma expressão, de um gesto ou de uma representação de uma figura ou motivo…

FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO PEDAGOGIA EAD ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Cíntia Maria de Oliveira RA: 2061132844 Kelly Cristina Araújo Gomes RA: 2052990762 Michele Aparecida Araújo Gomes RA: 2052990785 Michele Cristina Advignoli RA: 2061132836 Marina Nakamura Amorim RA: 2052995720 Profa. Ma. Adriana Rodrigues da Silva Sertãozinho, 15 de…

Ficha de Leitura “Iconografia e a Iconologia: uma introdução ao estudo da arte da renascença” O significado nas artes visuais, Erwin Panofsky História da Arte I João Maria Calvino Gaspar, nº 7700 Curso de Ciências da Arte e do Património (CAP), 1º Semestre 2013/2014 Faculdade de Belas-Artes de Lisboa Índice Introdução.............................................pág.2 Desenvolvimento..................................págs.3-8 Conclusão.........

TEMA: A OBRA DE ARTE NO IMAGINÁRIO DA LITERATURA INFANTIL JUSTIFICATIVA A infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças. Ao ingressar na escola terão seus primeiros contatos com as linguagens da arte, cabendo ao professor valorizar os conhecimentos e a criatividade que elas trazem para a sala de aula, compreendendo a importância de novas descobertas e criações. È através do lúdico que elas aprendem de forma prazerosa, enriquecendo a imaginação, permitindo sonhar sem