Atps arte

FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO

PEDAGOGIA EAD

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

Cíntia Maria de Oliveira RA: 2061132844
Kelly Cristina Araújo Gomes RA: 2052990762
Michele Aparecida Araújo Gomes RA: 2052990785
Michele Cristina Advignoli RA: 2061132836
Marina Nakamura Amorim RA: 2052995720

Profa. Ma. Adriana Rodrigues da Silva

Sertãozinho, 15 de agosto de 2012.

SEMELHANÇAS E CONTRASTES ENTRE AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS PELOS MENBROS DA EQUIPE.

Como os membros da equipe são da mesma idade e estudamos juntas na mesma instituição, em uma escola estadual, lembramos das atividades artesanais feitas especialmente no dia dos pais ou das mães, das datas comemorativas que eram lembradas apenas em seus dias, ilustração de poemas e cantigas, festivais de primavera, construção de pipas e outras brincadeiras folclóricas da época. De certo modo essas atividades não favoreciam o desenvolvimento da nossa criatividade, trabalhos artesanais que eram apoiados pelos professores, cantigas de rodas, brincadeiras, reproduções de obras de arte. Não estudávamos todas as linguagens artísticas, porque era visto pouquíssima coisa sobre música e dança (como ainda hoje existe a versão que dança faz parte do currículo de educação física), percebe-se que naquele tempo e ainda não em todos os lugares, mas existem práticas pedagógicas baseadas em um ensino de arte tradicional.

QUAL É O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORANÊA?

Na visão contemporânea, ao se analisar uma obra de arte, deve-se considerar as qualidades estéticas e também o conhecimento do seu contexto. Assim, uma obra de arte contemporânea, é mais um objeto simbólico do que puramente estético, sendo que a interpretação depende em parte do que pode ser puramente estético, sendo que a interpretação depende em parte do que pode ser conhecimento