Leitura e escrita 9

Windows, Word, Recepcionista e Telefonista, Excel avançado, Capacitação em Ponto Soft e Rh 2 Enumerar pelo menos duas expectativas relacionadas à disciplina Leitura e Escrita na Formação Universitária. Além disso, destacar situações em que essa disciplina contribuirá para o exercício da sua profissão. Com a realização dessa disciplina, espero poder aperfeiçoar minha, argumentação de respostas e opiniões sobre diferentes assuntos relacionados ou não a disciplina. Pois ao longo do curso, tive dificuldades em outras disciplinas. Acredito que a disciplina poderá contribuir na busca correta das informações. Para o exercício da minha profissão, a disciplina contribuirá para redigir contratos, relatórios, textos, documentos, dando coerência e clareza das informações citadas ao texto e utilizando corretamente os recursos lingüísticos, e possibilitar a interpretação correta das informações obtidas. 3 Definir quatro temas considerados polêmicos a) Dois temas genéricos, com duas variáveis, não relacionados ao seu curso. 1º: “Consumismo e Valores.” 2º: “Amor e sexo.” b) Dois temas específicos, também com duas variáveis, relacionados ao seu curso. 1º: “Impostos e contribuições.” 2º: “Desvio de verba pública e Ética profissional.” * Acadêmica do Curso de Administração, semestre 5, Disciplina Leitura e Escrita na Formação Universitária, semestre 2015 2, Bloco único, sala 204, 10 mar. 2015, aula 1. 4 A globalização e a informatização são fenômenos da modernidade. Opinar sobre…

Traballho de Aula da Disciplina de Leitura e Escrita na Formação Universitária. Prof. Meris Antonio Mascarello Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 RECEPÇÃO, ABERTURA E PROGRAMA DE ENSINO 8 2.2 CONSTRUÇÃO DO CONTEXTO SITUACIONAL NA LEITURA E ESCRITA 14 2.3 VISITA ORIENTADA A BIBLIOTECA CENTRAL 18 2.4 ESTRATÉGIAS DE LEITURA E DE PRODUÇÃO ESCRITA 19 2.5 LEITURA DE…

ingresso na universidade. Com os pés no chão da sala de aula universitária e com necessidade de instaurar novas práticas de letramento se faz necessário pensar em tais práticas desenvolvidas no e para o processo de letramento dos alunos da Pedagogia com o olhar direcionado na busca de compreender quem é este aluno do ponto de vista histórico e social e, analisar a partir de suas vozes, como se vêem e se sentem na construção do próprio letramento no curso, bem como considerar as pistas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA Plano de Curso – 2011 Disciplina: Corpo, Cultura e Expressividade Código: Carga Horária Semanal: 4h Ano / Período: 1º ano/2ºperíodo Carga Horária Anual: 60h 1. EMENTA Função do corpo na evolução psíquica. Aspectos conceituais da psicomotricidade: imagem do corpo, a tonicidade, o movimento, a comunicação corporal. O desenvolvimento…

1 Autora: Nilza Pereira Crepaldi- Artigo PDE GÊNERO NARRATIVO: UMA DIALOGIA ENTRE LEITURA E ESCR ITA O nosso aluno da escola pública vem apresentando muitas dificuldades de letramento tanto na leitura quanto na escrita devido a um processo artificial de ensino da língua voltado ao imediatismo, quando os textos literários ainda são empregados mais como meros tipos invariáveis de textos do que como gêneros discursivos, cujo estudo do tema, estrutura composicional e estilo não…

indexação será feita através da leitura de dez artigos retirados de uma edição especial da Revista de Biblioteconomia e Ciência da Informação (Biblionline) de João Pessoa/PB na área da Biblioteconomia. Em seguida serão retiradas as palavras ou os termos que representem esse documento, utilizando as etapas da indexação. A metodologia consiste ainda na realização de um índice para autores e títulos e uma indexação exaustiva dos assuntos abrangendo os dez artigos, buscando uma…

LEITURA, ESCRITA E PRODUÇÕES: NÃO EXISTE MÁGICA, E SIM, SOLUÇÕES. MACEDO, Emilda Brito Guimarães de.1 SILVA, Rosângela Leonel da.2 Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária de Iporá emilda35@hotmail.com / rosangela.leonel@ueg.br RESUMO O Estágio Supervisionado desenvolvido com foco na pesquisa tem-se a escola campo como espaço de formação na condição de futura docente a ser habilitada pelo Curso de Licenciatura Plena em Letras, na Unidade Universitária da UEG…

CASTANHO, Sérgio; CASTANHO, Maria Eugênia (ORGS.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. 2. ed. São Paulo: Papirus, 2002. O livro “TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR” reúne vários textos de autores diferentes, todos eles pesquisadores na área de educação, mostra a preocupação, na área acadêmica, com a formação de professores nos cursos de graduação, leitura indicada para reflexãodos…

13 de maio de 2013 Daniele Printes KiviaWenne Mariana Aleixo Talitha Ribeiro Taina Nascimento Práticas leitoras em Bibliotecas. Manaus-AM 13 de Maio de 2013 RESUMO Utilizar-se depráticas leitoras é uma tarefa que devia-se ser adotada em todas as unidades de informação, mas que um dever, tais práticas representam um compromisso que o profissional bibliotecário assume com sua profissão, principalmente, por se…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CAMPO GRANDE O ESTÁGIO COMO UM CAMPO DE INTEGRAÇÃO Rafael Antonio Bispo Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Email: Rafael.bispo.geo@gmail.com "Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". Anísio Teixeira. Introdução O presente trabalho visa relatar as observações realizadas durante as 20 horas de estágio na Escola Estadual Maestro Heitor…