Leitura E Escrita Do 2º Ao 5º Ano

alfabetizado é atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Segundo Gordon Wells3, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não…

informes do dia ou da semana e aproveitando este momento nas segunda-feira é também cantado o hino nacional. Depois cada serie segui junto com seus professores para as salas de aula, No intervalo é servido o lanche na cozinha começando pelo o 1ºano ao 5°ano que são os menores antes de bater o sino,depois de bater o sino é segui servindo o lanche de 6°ao 9ºano, Assim também é feito no periodo vespertino que se inicia as 13:30horas.Nas salas os de professores segui com seus conteúdos que…

AVALIAÇÃO PERIÓDICA – ANO .................. Nome: __________________________________nº _________série: ________ Turma: ______ PROFESSOR COORDENADOR DA TURMA: _______________________________________ I- Frequência: 1º Bim. 2º Bim. 3º Bim. 4º Bim. Total de Aulas dadas Total de faltas do aluno no Bimestre Total de Faltas acumuladas no ano letivo II- Competências não Atingidas: 1º Bim. 2º Bim. 3º Bim. 4º Bim. 1. Leitura, interpretação e…

|08 | |Atividade 5 – Observação da prática do docente do 1º ano do Ensino |09 | |Fundamental.……………………...................................... | | |Atividade 6 – Observação da prática do docente do 2º ano do Ensino | | |Fundamental..........................

ESCOLA SERIE: 5º ano PROFESSOR REGENTE: ESTAGIÁRIOS: COORDENADORA: DIRETOR: PERÍODO: TEMA: Viajando pelo mundo da Leitura e da Escrita. II JUSTIFICATIVA A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o projeto “Viajando pelo mundo da…

aprender. Serão desenvolvidas as atividades de observação participativa com os alunos da fase 2 da Educação Infantil, do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e de Gestão Escolar. Como todos nós sabemos, a Educação Brasileira, vem sofrendo grandes mudanças nos últimos anos, exemplo disso é a recente implantação do Ensino Fundamental de 9 anos, em que as crianças com seis anos devem freqüentar a 1ª série, com isso as crianças estão vindo para a escola cada vez mais cedo. A educação…

do período de observação e regência em uma classe de ensino fundamental na Escola Municipal de Ensino Fundamental Tenisson Ribeiro. A experiência de Regência de Classe aconteceu no período de 04 à 18 de novembro do ano de 2013, no turno vespertino, Tuma 1° ano A, em fase de alfabetização. Baseado no Projeto Alfa e Beto, no qual 90% das aulas foram lecionadas com livros didáticos do Instituto Alfa e Beto. . PALAVRAS–CHAVE: Alfabetização. Ensino…

depende da relação estabelecida entre a natureza e a utilização dos recursos naturais pelo homem." DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola Municipal de Ensino Fundamental Anita Ferreira de Moraes Professora: Maristela, Leda e Carina 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental ÁREAS DE CONHECIMENTO: Linguagem, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso PERÍODO: 1º semestre JUSTIFICATIVA O futuro está em nossas mãos e na de…

Professor(a): Rosimeire Dias de Camargo Discente: Vanessa Pinaffi Ano/Semestre: 5º Semestre Idade: 6 anos Carga Horária: Hrs TEMA: A História da Dona Baratinha. JUSTIFICATIVA: A História da Dona Baratinha é um genero textual que estimula a reflexão sobre o dinheiro e casamento,diferenças como tambem possibilita a escrita,leitura e produção de forma dinamica e prazerosa. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno o prazer da leitura, Estimular a criatividade e o imaginario e Produzir…

PROJETO DE PRODUÇÃO TEXTUAL MENTES QUE BRILHAM Projeto de Produção Textual Professora Simone Toniazzo Turmas: Jardim à 5º ano TEMA Produção textual nas séries iniciais e a aquisição da linguagem. SUB-TEMA O uso do lúdico na produção textual seja ela escrita, gráfica ou oral JUSTIFICATIVA O presente projeto tem o propósito de ampliar o uso da linguagem e de verificar formas de tornar o processo de aquisição da linguagem mais conciso e eficiente do ponto de vista da…