Leitura E Escrita Como Inserção

código linguístico. Em um momento posterior, passou a ser concebida como a inserção do aluno no mundo dos textos, desprestigiando assim, os aspectos específicos do sistema de escrita. Atualmente busca-se um equilíbrio destes dois aspectos. É fundamental que as crianças adquiram capacidades inerentes ao sistema, mas ao mesmo tempo essa aquisição deve ser feita por meio dos usos sociais que se faz da leitura e da escrita. CONCEITUANDO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Na construção deste trabalho,

serviços atendidos ainda por este projeto é a inserção dos idosos no cadastro único de programas sociais, onde após este cadastro os mesmos recebem da secretaria uma carteirinha para translado interestadual. Além de valorizar a inserção do idoso na sociedade, desenvolver práticas esportivas, como caminhada e alongamento e melhorar a qualidade de vida da pessoa idosa, outras atividades também são realizadas nos núcleos do projeto, entre elas: leitura escrita, oficina de dança folclórica,…

que vai gerar opiniões próprias para o efetivo exercício da cidadania. • Estar alfabetizado é poder ir além do código escrito • É apropriar-se da função social constituinte dos atos de ler e escrever. • Ser alfabetizado é fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano. • É ser capaz de ler um livro, uma revista, um jornal. • É estar apto a escrever uma carta. • É poder, no mundo da cultura da tela e das imagens e sons com os meios eletrônicos, conseguir acessar informações e…

permitam aos alunos/as o ingresso no mundo da leitura. Narrar histórias é um fato cotidiano, presente na vida das pessoas das mais diferentes classes sociais, sendo transmitido entre os antepassados, preservando o seu objetivo primordial. Para Leardini (2006, p.26) o ato de contar histórias é uma forma de “encantar crianças e adultos com a magia que representa”. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998, v.3, p.143) “a leitura de histórias é um momento em que a…

acontecem as mais variadas situações de contato com as informações, formalizadas por linguagens verbais e não verbais. Quando se pensa a língua dentro das suas possibilidades dialéticas, mobilizando, portanto, o aluno a se envolver nas práticas de leitura, escrita, fala e escuta, abre-se à compreensão e a interpretação para o seu uso nas mais variadas situações em que ele se envolver, provocando o sentido de pertencimento, na sua relação autônoma de cidadão com as demais relações…

processo de ensino e aprendizagem. TEMA As causas da deficiência nos processos de leitura e escrita na classe de alfabetização. PROBLEMATIZAÇÃO * Os professores reconhecem quando é adequado ensinar a pensar em situações de vivência do aluno e os pais participam da vida escolar do filho com frequência? OBJETIVO GERAL Investigar como é utilizado o processo leitura/escrita na classe de alfabetização. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Levantar…

IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Nascimento, D. S. do; Sena, E. L. da S.; Oliveira, K. N. K. de;*Miranda, G.A. ¹daitds@hotmail.com; ²leialimasena@hotmail.com;³ karlinha.nunes@hotmail.com, *gustavomiranda@faculdadedasamericas.com Faculdade das Américas Resumo O artigo pretende discutir a importância da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental para a aquisição de conhecimento, para a formação social e para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita (e a leitura)…

eles falados ou escritos. O primeiro contato de um indivíduo com uma determinada língua acontece em um contexto familiar, esse é o seu primeiro processo de socialização através da língua, que terá continuidade até a sua inserção numa instituição de ensino. A partir dessa inserção, um novo ciclo de socialização ocorre, pois na maioria dos contextos a língua ensinada na escola não corresponde ao contexto linguístico familiar e social. Desse modo, instala-se um drama linguístico com sérias…

informática e o desenvolvimento de habilidades cognitivas em educação (pag 16-23) e responda as seguintes questões: Karen Denise Cunha – Faxinal. 1- Quais capacidades e habilidades citadas no Material Didático podem ser potencializadas com a inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo escolar? O material didático apresenta um texto informativo, em que podemos ver que as capacidades e as habilidades são potencializadas pelas tic’s no processo escolar.…

Introdução: Apresentação do trabalho: Este relatório tem como objetivo descrever as atividades relacionadas ao projeto de leitura e escrita realizado na Unidade Escolar Cenecista Popular de Teresina (CNEC),com alunos do sexto ano do ensino fundamental II(manhã). O projeto visa despertar o interesse dos alunos para o hábito da leitura e da escrita, através de uma proposta de apresentação de textos diversificados que despertem a imaginação desses leitores, fazendo-os refletir sobre o que o