Leitura E Debate Em História Moderna

Planejamento Pedagógico Disciplina: História Nº de aulas semanais: 3 Período: 1º Turma: 2º ano Nível de Ensino: Médio Conteúdo  Antigo Regime e Revolução Inglesa  Iluminismo e despotismo esclarecido  Revolução Industrial  Estados Unidos: da colonização á independência Objetivos/Metodologia • Entender a Revolução Inglesa como um evento político importante para explicar a passagem do…

PLANEJAMENTO ESCOLAR DISCIPLINA DE HISTÓRIA PdA PLANO DE AULA NOME: TURNO: Manhã ANO: 9º ano do ensino fundamental LOCAL: Em sala de aula/Sala de vídeo. TEMA DA AULA: Expansão Marítima DURAÇÃO: 1h 40Minutos OBJETIVOS : 1) Esclarecer porque a Inglaterra, a França e a Holanda foram retardatárias na busca de novas rotas de comércio para o Oriente se comparadas aos países ibéricos; 2) Demonstrar as rotas tentadas

da Europa Ocidental. Com a Expansão Ultramarina Européia deu início ao processo da Revolução Comercial, que caracterizou os séculos XV, XVI e XVII. Através das Grandes Navegações, pela primeira vez na história, o mundo seria totalmente interligado. Somente então é possível falar-se em uma história em escala mundial. A Revolução Comercial, graças à acumulação primitiva de Capital desenvolvida com o conjunto de teorias e práticas de intervenção econômica conhecida como Mercantilismo,…

unidades. Os motivos desta divisão em três unidades está expresso na Regimento Escolar da Instituição de Ensino a qual pertenço. Série: primeiro ano do ensino médio Disciplina: História Carga Horária: 80 horas Professor: Zevaldo Luiz Rodrigues de Sousa Ano de competência: 2012 I. Apresentação: Quando entendemos que a História é feita de versões e que um mesmo acontecimento pode ser contado de mil formas diferentes, entendemos que é preciso beber de várias fontes para fazer a…

Escola Municipal Disciplina: História Professor: João Endereço: Povoado Pedra Ano 2014 Plano de Unidade Objetivos da disciplina Objetivo Geral No ensino de História é fundamental que o aluno tome consciência de que é parte do mundo e agente transformador da realidade. Daí a necessidade de estimular um olhar crítico sobre a História e a incentivar a leitura, a análise e as exposições escritas e orais, pessoais em grupo, bem como promover um amplo trabalho de educação para…

Série: Alunos do 7º Ano da EMEB Professora Dinare Feitosa. Disciplina: História Carga Horária: 80 horas Professor: Edvan Lima dos Santos Ano de competência: 2013 I. Apresentação: Quando entendemos que a História é feita de versões e que um mesmo acontecimento pode ser contado de mil formas diferentes, entendemos que é preciso beber de várias fontes para fazer a diferença em qualquer área. O bom historiador deve agir como um detetive, juntando as mais diversas fontes para…

Ementa Origem da Filosofia; Filosofia Clássica e Medieval; Filosofia Moderna; Correntes filosóficas contemporâneas. Noções gerais de Filosofia do Direito. Epistemologia Jurídica. Concepções filosóficas do Direito. Axiologia jurídica. 4. Conteúdo programático A estrutura da disciplina estará dividida em 8 unidades a saber: 1 Unidade – Origem da Filosofia; 2 Unidade – Filosofia Clássica e Medieval; 3 Unidade – Filosofia Moderna; 4 Unidade – Correntes filosóficas…

Geociências, Unicamp, Campinas (SP), Bolsista FAPESP silveira_r@yahoo.com.br VITTE, Antonio Carlos, Instituto de Geociências, Unicamp, Campinas (SP) Pesquisador CNPq, vitte@uol.com.br DEBATE E EPISTEMOLOGIA NA GÊNESE DA GEOGRAFIA MODERNA Pensamento e Imaginação Geográfica Resumo A gênese da Geografia moderna se passa na Alemanha do século XIX, em um cenário intelectual no qual se contrapõem a construção de ramos cada vez mais específicos do conhecimento, que darão forma…

Ressaltar os principais aspectos do feudalismo; • Destacar os bizantinos e o mundo islâmico e as culturas associadas ao processo histórico da Europa Medieval; • Buscar fazer um paralelo entre o final da Idade Media e o início da Idade Moderna, destacando que, as transformações foram econômicas, políticas e culturais; • Abordar um movimento histórico mais atual: a chegada de políticos de ascendência indígena ao poder, como aconteceu na Bolívia; •…

TECNOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA BAURU 2014 Conteúdo Conteúdo 2 APRESENTAÇÃO 3 Objetivo Geral 3 Objetivo Específico 3 JUSTIFICATIVA 4 METODOLOGIA 5 CRONOGRAMA 6 RECURSOS 7 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 APRESENTAÇÃO Na atualidade, quando o mundo passa por profundas transformações e rápidos avanços no sentido econômico, social, político e tecnológico, a escola precisa agilizar sua caminhada para