Leitura e os sentidos do texto

Concepção de Leitura Numa sociedade globalizada, onde os textos estão por toda parte, entender o que se lê é de suma importância pessoal e social. A leitura é fundamental em nossa vida, cultivar o hábito da leitura e estimular as crianças e jovens, sobre a importância do conhecimento. A escola exerce um papel importante na formação de leitores competentes. A leitura é compreender o texto e sentido por meio da concepção interacional da língua, em que os sentidos são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor. O que é ler? Para que ler? Como ler? São essas as perguntas que as autoras Koch & Elias (2006) nos ajudam a responder em seu livro “Ler e compreender: os sentidos do texto” no texto cujo título é “leitura, texto e sentido” Koch & Elias (2006) evidenciam que a leitura pode decorrer da concepção do: foco no autor, foco no texto e foco na interação autor-texto-leitor. Foco no autor: A concepção de língua é representada pelo pensamento de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações, que constrói suas ideais para que essa seja entendida pelo interlocutor como ele a idealizou. Nessa concepção de língua representada pelo pensamento e de sujeito como senhor de suas ações, idéias, do seu dizer, o texto é visto como um produto lógico cabendo ao leitor apenas captar, decodificar a representação mental e suas intenções, o leitor passa a ter um papel passivo. A leitura, desta forma,…

AVALIAÇÃO DE LEITURA: CONSTRUÇÃO E ORDENAÇÃO DE PERGUNTAS RENILSON JOSÉ MENEGASSI (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ). Resumo As práticas de avaliação de leitura escolar empregam vários instrumentos, dentre eles destacam–se as perguntas de leitura para determinado texto, procedimento muito comum nas salas de aulas. Para o trabalho com a construção de perguntas, devem–se levar em consideração alguns quesitos essenciais, definidos a partir da literatura sobre leitura, com…

MARQUES TRABALHO: “resumo do livro” CAPITULO 1 LIVRO “lER E cOMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO” ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS - 1º SEMESTRE SÃO PAULO 2012 Introdução O trabalho a seguir é um resumo do livro “LER E COMPREENDER O SENTIDO DOS TEXTOS” abordará de forma bastante expressiva a importância da leitura, como uma fonte inesgotável do saber, sendo ela essencial, para que de fato…

SENTIDO DOS TEXTOS” abordará de forma bastante expressiva a importância da leitura, como uma fonte inesgotável do saber, sendo ela essencial, para que de fato tenhamos um entendimento de mundo partilhado, caracterizando tecnicamente as estratégias necessárias aliadas a uma interação (autor, texto e leitor), obtendo assim um bom aproveitamento da literatura. Concepção de Leitura A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura. O que é Ler?…

autora faz uma análise de leitura, mostrado os vários focos dentro deste processo e enfoca a importância da leitura em nossa vida, e que devido esta importância, deveríamos tê-la como um hábito. A autora ressalta ainda que algumas perguntas sempre fazem parte da discussão sobre leitura, como por exemplo: O que ler? Para que ler? E como ler? Assim, a autora inicia o seu pensamento apresentado a leitura vista sob três focos distintos: primeiramente o foco no autor, depois o…

Frequentemente ouvimos falar sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens. E, diante disso, destacam-se questões como: O que é ler? Para eu ler? Como ler? Evidentemente essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos revelando uma concepção de leitura, de sujeito, de língua, de texto e de sentido (que se adote). Assim, de acordo com a concepção de língua como a atividade de captação das ideias…

CONCEPÇÃO DE LEITURA A CONCEPÇÃO CONSISTE EM VISÃO DO SUJEITO, DE LÍNGUA DO TEXTO E DO SENTIDO 1- FOCO DO AUTOR:SIGNIFICA ENTENDER OS SENTIDOS QUE O AUTOR PRETENDE INFORMAR 2- FOCO DO TEXTO: SINGNIFICA LEVAR EM CONTA O SISTEMA ESTRUTURAL DA LINGUA ,CABENDO AO LEITOR IDENTIFICAR E RECONHECER OS SENTIDOS EXPRESSOS NO TEXTO 3- INTERAÇÃO: é a união entre o autor que escreveu o texto, o texto tendo um sentido a qual o leitor que entedeu. para que haja produção de sentido, deve se…

Unidade II LETRAS: INTERAÇÃO TEXTO E LEITOR Prof. Sidney de Campos Aquisição de leitura e escrita Luiz Carlos Cagliari (1998),  “nosso sistema de escrita não é apenas alfabético (o que o tornaria uma mera transcrição fonética), mas ortográfico (servindo a ortografia, entre outras coisas, para anular a variação no nível da palavra)”. Aquisição de leitura e escrita  Conhecer o alfabeto que usamos e as letras que o compõem.  Cada letra corresponde a uma unidade do alfabeto e…

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL PROFESSORA: MARIA BERNADETE ALUNA: FRANÇA CARLA DE MEDEIROS STOPELLI TURMA 2010.2 SÁBADO RESUMO DO TEXTO: KOCH, ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006, p. 9-37 - Concepção de leitura Frequentemente falamos e principalmente ouvimos falar sobre a importância e a necessidade de aprimorar a leitura em nossas vidas. E que a escola tem um papel importantíssimo na formação desses…

de Leitura O que é ler¿ Para que ler¿ Como ler¿ Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor Koch (2002) afirma que à concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de sua ação. Trata-se de um sujeito visto como um ego que constrói uma…