Leitura E A Interação Entre O Texto E O Leitor

Objetivos,a Pluralidade e sentidos da leitura A concepção de leitura é feita de sujeito,de língua,de texto e sentido. O autor constrói o texto imaginando a maneira como o leitor vai interpreta-lo,o texto por tanto é um lugar de interação entre autor e leitor.A atividade que propicia a captação das ideias do autor é a leitura. A autora Ingedore Vilhaça Koch tem a seguinte definição quanto a concepção de leitura: O sentido de um texto é construído na interação texto-sujeitos e…

“ESTRATEGIAS DE LEITURA: A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL” DO LIVRO PCNs DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PRÁTICA EM SALA DE AULA DE BRITO, ELIANA VIANNA 2º EDIÇÃO. Brito, aponta no I capitulo “ Estratégias de leitura: a formação do leitor no ensino fundamental que, conforme assinala o projeto Pró leitura da secretária de Educação Fundamental do Estado de São Paulo que a sociedade concedeu as camadas populares o direito de aprender a ler, mas não lhes foi dado o direito de se…

NEOLOGISMOS EM TEXTOS MIDIÁTICOS: CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS POR MEIO DA CRIAÇÃO LEXICAL Marcela Regina Vasconcelos da Silva 1. A construção dos sentidos Conforme se sabe, o texto não se constitui como algo acabado e definido, mero conjunto de frases e palavras que expressam alguns sentidos de maneira literal e autônoma. Na verdade, o texto se constitui como o lugar histórico e social por meio do qual os sujeitos interagem, permitindo, assim, a construção de sentidos. Dessa forma, não…

BRASILEIRA ana lucia de araujo mariano do nascimento DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MARCO 2013 FACULDADE DA ALDEIA DO CARAPICUÍBA– FALC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM LITERATURA BRASILEIRA ANA LUCIA DE ARAUJO MARIANO DO NASCIMENTO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Pós…

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Este texto tem como objetivo tratar dos seguintes assuntos: “Concepção de leitura-onde se encontram focos diferentes a serem estudados”, “Estratégias de leitura-onde autor-texto-leitor se interagem com o objetivo de dar um sentido ao que lê” e “Leitura e produção de sentidos-onde de um lado temos a construção linguística e do outro temos o conhecimento do leitor”. Na Concepção de Leitura temos três fatores principais: o Foco no Autor, Foco no…

Unidade I INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Prof. Adilson Oliveira Leitura  Plantar / cisalhamento.  leitura global / leitura de análise e síntese.  leitura relaciona-se à memória de curto prazo e à memória de longo prazo. Para superar o congestionamento da memória de curto prazo:  a pessoa precisa ler mais rapidamente – aumentar a velocidade na leitura das palavras;  aprender a ler no nível do significado (reter ideias, e não palavras). Leitura e conhecimento Esses…

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO A Leitura é uma atividade essencial na nossa vida, deve fazer parte do nosso cotidiano. Para compreender um pouco mais sobre essa atividade e sua importância, abordaremos algumas concepções de leitura. 1 - Foco No Autor: Nessa concepção a leitura é entendida como atividade de captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor-texto-leitor com propósito constituído sociocognitivo…

UNIDADE I - LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO Aula 01 1.1 DEFINIÇÕES E CONCEPÇÕES DE LEITURA1.1.1 O termo leituraSegundo Orlandi (2000), o termo leitura é polissêmico, isto é, permite distinguir vários sentidos. Podemos entendê-lo, em sua acepção mais ampla, como atribuição de sentidos, tanto em relação à linguagem escrita como em relação à linguagem oral. Qualquer expressão lingüística, de qualquer natureza, permite uma leitura. É por isso que falamos, por exemplo, em leitura da fala…

DE EDUCAÇÃO – CAMPUS V II INTERROGANDO O ENSINO DA LEITURA EM DIVERSOS GÊNEROS NA ESCOLA PÚBLICA: O DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E O ALUNO ANA CRISTINA VIEIRA LEILA PEREIRA NEIRIVALDA PAINS OLIVEIRA SILVA ROSA MARIA DO NASCIMENTO Senhor do Bonfim, Dezembro de 2008. ANA CRISTINA LEILA PEREIRA NEIRIVALDA PAINS ROSA MARIA INTERROGANDO O ENSINO DA LEITURA EM DIVERSOS GÊNEROS NA ESCOLA PÚBLICA: O DIÁLOGO ENTRE

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Polo Ivinhema Pedagogia – Leitura e Produção de Textos Regiane Aparecida da Silva RA-371181 regiane.silva.@aedu.com Patricia Narumy de Melo RA-363072 pati.narumy@aedu.com Liziane de Lima Santos RA-371174 liziane-lima@aedu.com Rafaela dos Santos RA-368663 rafa.santos@aedu.com Fernanda Rocha Crestani