Leitura Dirigida

com idéias diferentes de cada aluno, com a demonstração de figuras apresentada pela professora o texto será construído coletivamente. Os alunos aprenderão a utilizar a colocação de palavras adequadas, a colocação de verbos, a melhorar a escrita, a leitura de textos, de histórias, textos elaborados por eles mesmos, levando a refletir e memorizar de forma adequada o conteúdo trabalhado pelo professor. O texto para ser construído tem que ter clareza, palavras certas, ser colocado de…

limpas e bem arejadas. As 7h30min as crianças mamam ou tomam o café da manha, as que não mamam comem bolachinha com leite, cada criança tem sua mamadeira e seu copo. Das 08h00minh as09h00minh. Hora do banho de sol e também acontece as atividades dirigidas que são uma por semana, e também as atividades da rotina: Segunda-feira, TV; terça-feira, brinquedos; quarta-feira, parque; quinta-feira, pátio; sexta-feira, som, no período matutino. No período vespertino acontece das 14h as 15hrs a…

medidas de segurança. METODOLOGIA Aulas teóricas, seminários e estudos de casos, leitura dirigida e debates de textos e artigos científicos, trabalhos em grupo e estudos dirigidos. As atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante. ATIVIDADES DISCENTES Serão realizadas leituras dirigidas de artigos científicos, produção de resenhas e apresentação de…

Durante esta quinzena, iremos trabalhar com a prática da leitura e da escrita e refletir sobre como planejar as aulas no ensino da Língua Portuguesa. Segundo o PCN - Língua Portuguesa, o domínio da língua oral e escrita é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade…

SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura.6.ed.Porto Alegre:Artmed,1998.cap.4,p.67-87. Amanda Beatriz Damaceno Silva Isabel Solé Espanhola, Doutora em Psicologia, professora do departamento de Psicologia evolutiva e da educação na Universidade de Barcelona, grande estudiosa autora de varias obras entre eles Estratégias de Leitura, Aprender e Ensinar na Educação Infantil. Em boa parte desta obra o autor trata do tema “estratégias e seu ensino”, onde ele caracteriza as estratégias e…

Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador de meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação; Brincar espontaneamente e de forma dirigida, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; Utilizar as diferentes linguagens ajustadas às intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias,…

partir das silabas formadas com a letra “V” (VA, VE, VI, VO, VU); RECURSOS Módulo do aluno, quadro, piloto, folha xerocada com gravuras referentes a cada letra do alfabeto. METODOLOGIA Acolhida – Oração, músicas, rodinha, leitura de história. Desenvolvimento - Conversa dirigida: destacar vogais e consoantes e pedir que os alunos identifiquem a letra V; - Apresentar a família silábica do “V” (VA, VE, VI, VO, VU); - Verificar quais as palavras com a família do “V” os alunos conhecem; -…

TEMA: Contação de historias JUSTIFICATIVA: A leitura é um prazer e possibilita ao leitor o estímulo á sua criatividade e um a viagem ao mundo da imaginação. Nesta faixa etária (4 , 5 e 6 anos) as crianças encontram-se na fase do realismo imaginário, pois para elas a imitação representa a realidade: todas as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos. Elas encontram-se no inicio do processo de socialização, ou seja: cooperam bastante, formam pequenos grupos de amigos,…

PROJETO DE ESTÁGIO – TÍTULO DO PROJETO: Leitura, Ludicidade e Contos Infantis. – PÚBLICO ALVO: Crianças de 3 e 4 anos. – . JUSTIFICATIVA: Apresentar para as crianças desde cedo o mundo mágico da leitura, trabalhando de forma lúdica por meio de contos e apresentações, para incentivar futuros leitores assíduos, buscando despertar a imaginação e o interesse pela leitura. Há a necessidade de formar crianças com senso crítico, pensantes e certas se seu papel na…

Universidade Regional de Blumenau A LEITURA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVADOR BRAGA Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um Trabalho de Conclusão de Curso, realizado na Cidade de…