Leitura De Textos Não Verbal

Portuguesa. Far-se-á também inserção de textos e encaminhamentos pedagógicos referentes à proposta de avaliação do Programa PAS UEM, uma vez que há na escola alunos já inseridos nesse programa, fazendo-se pertinente preparar o aluno para esta avaliação, bem como encaminhamentos para a Prova do ENEM. GÊNEROS DO DISCURSO: Para estudo dos gêneros serão enfocados os seguintes aspectos: marcas do gênero, esferas de circulação, contexto de produção, práticas de leitura, escrita e…

portuguesa, a compreensão e interpretação de texto. Essa é uma das grandes preocupações do professor de língua portuguesa, não só pelo valor da atividade, como também pelas deficiências apresentadas: a primeira é a ausência de conteúdo programático, pois enquanto nos demais setores de ensino da língua, a sistematização dos conhecimentos é uma realidade, no caso do texto ainda não se chegou ao mesmo nível de conhecimento.Apesar dessa visão, podemos dizer que não faltam trabalhos que…

Ouve e entende pequenos textos e diálogos em inglês Ouve e entende perguntas em inglês Realiza comandos Produz mímica em situações diversas Produz e realiza jogos Ouve e canta músicas da L. Inglesa Realiza exposição oral usando suporte escrito quando necessário Realiza descrições a partir de observações Cria e dramatiza diálogos Produz oralmente texto coletivo Constrói texto oral a partir de um assunto ou tema Transpõe textos ouvidos para a linguagem não verbal Linguagem verbal (…

OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS “O objetivo da escola é ensinar o português padrão, ou, talvez mais exatamente, o de criar condições para que ele seja aprendido.” Sírio Possent PROJETO: OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS OBJETIVO: O projeto tem como objetivo oportunizar momentos para leitura, reflexão e produção de textos de forma sistematizada para que os alunos sejam capazes de compreender as diversas mensagens de um…

Língua portuguesa Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social Conteúdo Básico Leitura e Escrita Intencionalidade do texto; Elementos composicionais; Contexto de produção; Marcas linguísticas. Oralidade Conteúdo temático; Finalidade; argumentos; Papel dos interlocutores. Conteúdos Específicos Gênero anúncio; Verbos no Modo Imperativo; Interpretação da linguagem não-verbal. Expectativas de aprendizagem Com esta atividade interativa espera-se que o aluno…

AVALIAÇÃO (RECUPERAÇÃO) Leitura; Oralidade; Escrita; Análise Linguística. - Elementos principais da Narração; -Gênero conto; -Análise e interpretação de contos; -Tipos de sujeito; -Transitividade verbal; -Pontuação; -Ortografia; -Novo acordo ortográfico; -Figuras de linguagem; -Revisão das classes gramaticais; -Tipos de predicado; -Texto poético; -Colocação dos pronomes: Próclise, ênclise, mesóclise; -Acentuação; -Leitura e interpretação; -Texto publicitário;…

só a leitura da palavra não é suficiente. Assinale a opção em que as proposições de leitura vão além da palavra e possibilitam aproximar-se da leitura do mundo. Escolher uma resposta. a. (____) Biografias, jornais, revistas. b. (____) Charges, grafites, ensaios. c. (____) Fatos, imagens, situações. d. (____) Cartas, poemas, romances. Comentários: A. Resposta incorreta. Os tipos de textos listados são consagrados e mesmo que jornais e revistas possam apresentar…

Para podermos conviver em sociedade, a leitura é muito importante, pois é a partir da visualização e da leitura em si que podemos aprender a utilizar nossa fala e as palavras corretamente, como um todo. A leitura também nos possibilita conhecimento necessário para entender sinais e vivermos em sociedade, podendo ser utilizadas desde em um caso simples de uma leitura de um rótulo, por exemplo, até mesmo nas chamadas redes sociais, algo tão comum nos dias de hoje graças à tecnologia. Vale…

| | | | | | |Elaboração de textos jornalísticos buscando a especificidade| | | | |Primeira Unidade |dos mesmos em relação a outras formas

b. Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e permite aos indivíduos a comunicação. Respostas: a. A figura não pode ser considerada um texto por não se constituir de palavras distribuídas em orações e em parágrafos. b. Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e permite aos indivíduos a comunicação. c. É um texto apesar de seu contexto econômico. d. A figura não possui informação suficiente para ser um texto. Constam…