Leitura De Mundo Histórico Da Leitura

nesta travessia. Pelo incentivo, confiança, carinho e amizade com que se foram tecendo nossos encontros ao longo dos últimos anos. À Professora Doutora Aparecida de Fátima Bueno e à Professora Doutora Maria Auxiliadora Fontana Baseio, pelas leituras críticas e valiosas contribuições feitas no Exame de Qualificação, reforçando e orientando os caminhos de minha pesquisa. Ao Professor Doutor José Nicolau Gregorin Filho, pela orientação nos momentos finais da graduação, indicando…

contraditórias: de um lado, é preciso negar, de outro, é preciso afirmar a vinculação entre o exercício da cidadania e o acesso à leitura e à escrita. A vinculação entre alfabetização e cidadania faz parte do senso comum: a concepção corrente é que só quem sabe ler e escrever é capaz de agir politicamente, de participar, de ser livre, responsável, consciente de ser homem histórico e político: de ser cidadão. Inicialmente, na primeira parte da negação: a alfabetização não é…

MACHADO DA SILVA TEXTO COMPLEMENTAR: Compreensão de leitura ou cópia? Francis Chagas Lima Ao pensarmos em leitura, a imagem do leitor solitário, recostado em uma confortável poltrona vem inevitavelmente à nossa mente (Batista, 1999). Visualizamos um adulto, que lê por prazer, com frequência e conforme interesses intelectuais particulares. Ao estabelecer um objetivo para a leitura, que pode variar conforme o contexto sócio-histórico, a leitura deixa de ser apenas uma atividade…

sílabas. http://sandrablogead.blogspot.com.br/2009/03/metodo-fonico-e-metodo-global-ou.html MÉTODO GLOBAL (OU ANALÍTICO): Esse método surgiu apartir do século XVIII e se opunha ao método fônico. Valoriza o ensino da leitura e da escrita segundo a ordem de decomposição progressiva, isto é, de textos, de sentenças e de palavras e é composto por quatro processos. São eles: 1. Processo de Palavração ou de Palavras Normais de Kramer e Vogel (1843): Nesse…

teve como objetivo diagnosticar dificuldades de leitura e escrita no 5° ano, vivenciadas no cotidiano da sala de aula. É considerável o número de crianças que não conseguem aprender a ler e escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Esse problema vai se estendendo aos anos posteriores por conta do modelo de progressão continuada adotada pela maioria das escolas. Nesse caso, não há uma continuidade do processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Sendo necessário que o…

considerando o processo de escolarização da leitura literária. Na escola, as estratégias de abordagem ao texto literário, geralmente, não se apresentam diversificadas, contribuindo para que o educando desenvolva uma compreensão mitificada e homogênea da literatura. De que modo certas noções da teoria literária podem contribuir para dinamizar as práticas de leitura literária no contexto escolar? O presente artigo tem como objetivo primordial ampliar as reflexões sobre leitura, literatura…

SÃO PAULO, 27 DE MAIO DE 2014. A LEITURA ASSEGURA CIDADANIA OU A CIDADANIA ASEGURA ACESSO AO MUNDO DA LEITURA? A inclusão social sempre foi usada em campanhas governamentais como argumento. Para falar de leitura e cidadania precisamos verificar o percurso histórico. O acesso é o mundo da escrita é tão desigual como a organização da estrutura social. No século XX o Brasil chegou com grandes índices de analfabetismo. De pouco a pouco a exclusão do mundo letrado torna-se menos…

Docente na Perspectiva Histórico- Crítica com referências no planejamento do João Luiz Gasparin. PLANEJAMENTO Escola Municipal Presidente Pedrosa Título: O conto da mentira horas- aulas: 4hrs turma: 3°A  INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PLANO DE AÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA…

presente resenha propõe-se a fazer uma análise do processo de leitura, mostrando os vários focos dentro desse processo. A leitura é vista sob três concepções distintas: o foco no autor, depois o foco sobre o leitor e o foco na interação autor- texto - leitor. No primeiro, a leitura é basicamente uma questão de decodificação. Nessa concepção, o texto é depositário de um sentido imanente, cabendo ao leitor, no processo de leitura, a tarefa de simplesmente extrair o significado…

significativo para construção dos conhecimentos históricos. OBJETIVOS: GERAIS: • Compreender as características da sociedade atual, identificando as relações sociais e econômicas, os regimes políticos, as questões ambientais, comparando-as com as características de outros tempos e lugares. • Localizar no tempo como referência sua história pessoal e os acontecimentos da história pessoal e os acontecimentos da história do Município, do Estado País e do Mundo. • Dar conhecimento…