Leitura Como Mecanismo De Formaçao Critica

Angélica Almeida; Daniela Viana; Marcos Roberto Santos. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano campus Guanambi. RESENHA GORDINI, Maria da G. & ZILBERMAN, Regina. Guia de Leitura. S/E. São Paulo: Cortez, 1989. Regina Zilberman nasceu em Porto Alegre, em 1948, licenciou-se em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Doutorou- se em Romanística na Universidade de Heidelberg e realizou pós-doutoramento no Center for…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP Campus de Araraquara Faculdade de Ciências e Letras Monografia Formação do Professor de Educação Básica: Reflexos no Processo Ensino - Aprendizagem Marcos J. B. Agostinho Araraquara/ SP Dezembro/2001 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP Campus de Araraquara Faculdade de Ciências e Letras Monografia Formação do Professor de Educação Básica: Reflexos no Processo Ensino - Aprendizagem Pedro Garcia Veiga Araraquara/ SP …

entanto, percebe-se, ainda, uma deficiência quanto ao gosto pela leitura, principalmente de um bom livro da literatura nacional, pois é através da leitura que se formam cidadãos, homens e mulheres conscientes da sua realidade, dispostos a mudá-la quando julgar necessário. Mas o ato de ler requer do leitor uma descoberta do seu significado. Diante disso, indaga-se: qual a importância do ato de ler? Reflete-se sobre isso? Os mecanismos de aprendizagem são bem diversificados e bastante…

do texto de Paulo Freire podemos destacar as seguintes palavras: ensinar, apreender, teoria, pratica, experiências, leitura e escrita, seus relatos ajudam-nos a refletir sobre nosso papel como educador. NENHUM TEMA mais adequado para constituir-se em objeto desta primeira carta a quem ousa ensinar do que a significação crítica desse ato, assim como a significação igualmente crítica de aprender. É que não existe ensinar sem aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se dissesse…

consciência e personalidade individual Introjeção da autoridade – aluno deve interiorizar a importância da autoridade, o que não tem nada a ver com aceitar, mas sim com ser capaz de compreender sua importância dentre de uma estrutura democrática. 1. Crítica da educação escolar brasileira: Escola assistencialista; Escola centralizada – educação deve estar intimamente ligada a realidade dos alunos – municipalização da escola; Evitar o decoreba como forma de ensino; Escola não prepara…

programa de televisão ou utilizamos nosso celular até na utilização dos caixas eletrônicos. Por esse motivo é essencial que os professores comecem a valorizar esses recursos como complementos educacionais em suas aulas e torne esses mecanismos ferramentas de expansão do conhecimento. Mesmo que essas tecnologias não existam em nossas unidades escolares, é dever do professor dialogar com seus alunos sobre seus recursos oferecidos e contribuições à nossa sociedade.…

1º- Leitura e Produção de Textos Nome Professor EAD Leandra Maria Luna Navarros Nome Aluno(a): Patrícia Mello de Brito RA 432229 Ellen Cristine de Moura RA 437262 SÃO PEDRO DO SUL – RS 2013 ETAPA 1 Concepção de Leitura, Estratégias de Leitura e Leitura e a Produção de Sentidos Concepção de Leitura: a leitura é a abertura para o homem aprofundar seu conhecimento, adquirir…

TÍTULO: O LIVRO DIDÁTICO E A FORMAÇÃO DO LEITOR Rita SAMPAIO 1 RESUMO Considerando suas características materiais e mercadológicas, procuramos aproximar o livro didático como fonte privilegiada para reconstituição da história da leitura e da literatura. A pesquisa histórica tem mostrado o papel desempenhado por este material na definição dos modos de ler.Os trabalhos de Roger Chartier e Robert Darton apresentam como mudanças na produção do livro, deste como produto, vai se…

Síntese: Políticas de formação a partir dos programas de formação de alfabetizadores: PROFA, Pro-Letramento e PNAIC. Esta síntese apresenta análise das Políticas Educacionais para Formação Continuada dos professores alfabetizadores em programas desenvolvidos no país e no Estado do Paraná como: PROFA, Pro-Letramento, PNAIC e também destaca as reflexões críticas sobre a formação continuada de professores no contexto escolar e ainda cita o estudo de diferentes autores como: Becalli, Baccin,…

JOSELENE RODRIGUES DA CRUZ “INCENTIVO A LEITURA NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL”. PEDRA AZUL - MG OUTUBRO/2012 “INCENTIVO A LEITURA NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Joselene Rodrigues da Cruz 2 Fábio Vinicius Escolástico Ribeiro 3 RESUMO O ato de ler é de suma importância ao indivíduo, pois proporciona a sua inserção