Resenha do livro tecnologias aplicadas á educação – plt 2010

Resenha do livro Tecnologias Aplicadas á Educação – PLT 2010

Querer negar a presença e a necessidade da utilização dos recursos tecnológicos no nosso dia-a-dia é algo inegável, pois eles estão presentes em grande parte de nossas vidas, desde quando vemos um programa de televisão ou utilizamos nosso celular até na utilização dos caixas eletrônicos. Por esse motivo é essencial que os professores comecem a valorizar esses recursos como complementos educacionais em suas aulas e torne esses mecanismos ferramentas de expansão do conhecimento. Mesmo que essas tecnologias não existam em nossas unidades escolares, é dever do professor dialogar com seus alunos sobre seus recursos oferecidos e contribuições à nossa sociedade. Ressalto que não basta utilizarmos essas ferramentas, é preciso muito mais, é necessário nos fundamentarmos sobre o real significado do termo Tecnologia Educacional. Essas tecnologias devem ser utilizadas num contexto pedagógico integrando o aluno no seu processo de transformação social, sócio-econômico e cultural. A tecnologia deve ser aplicada de forma dinâmica e com abertura para o senso crítico do aluno. Para que seja iniciado esse manuseio é necessária a alfabetização tecnológica do professor, onde ele perceba que esses recursos somente serão facilitadores se forem utilizados simultaneamente com todos os seus conhecimentos. Os meios de comunicação e os recursos tecnológicos influenciam a forma de relacionamento da sociedade e, justamente por isso, a escola tem a obrigação de desmitificar a linguagem tecnológica propiciando que seus alunos manuseiem, interpretem e criem/recriem esta linguagem. Segundo Thiagarajan e Pasigna ( 1988) as tecnologias foram agrupadas em duas categorias: independentes e dependentes. • Independentes: não dependem de recursos elétricos ou eletrônicos para sua produção ou utilização. Alguns exemplos: álbum seriado, blocão ( flip chart),