Leitor De Codigo Por Contato

emissor explica um código usando o próprio código. Quando um poema fala da própria ação de se fazer um poema, por exemplo. Veja: “Pegue um jornal, pegue a tesoura. Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar a seu poema. Recorte o artigo.” Este trecho da poesia, intitulada “Para fazer um poema dadaísta” utiliza o código (poema) para explicar o próprio ato de fazer um poema. Função fática: O objetivo dessa função é estabelecer uma relação com o emissor, um contato para…

___________________________________ 2 INTRODUÇÃO A literatura infantil constitui-se num dos momentos mais ricos e significativos dentro das instituições de ensino, e não se entende uma proposta pedagógica que não inclua em seu currículo o contato das crianças com os maravilhosos livros da literatura infantil. Este é o tema que procuramos enfatizar a literatura infantil como elemento fundamental para o desenvolvimento da imaginação e fantasia. A aproximação da criança com a…

atravessado pela idéia de que está ou vai ficar louco. Roland Barthes Aos estilhaços, intertextualidades e vozes, como em O Prazer do texto, o livro Fragmentos de um discurso amoroso (1977), de Roland Barthes oferece-se à leitura distraída do amor. O leitor, ao folheá-lo, escolhe múltiplas formas para caminhar entre os aforismos, entre os fragmentos, entre “as rajadas de linguagem, que lhe brotam graças a circunstâncias íntimas, aleatórias”. Nessa rede de “dis-cursos” ou vozes…

malha fechada estejam em Em linguística, a noção de texto é ampla e ainda aberta a uma definição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por…

alguém, lemos um livro ou revista, estamos utilizando a palavra como código. Esse tipo de linguagem é conhecido como linguagem verbal, sendo a palavra escrita ou falada, a forma pela qual nos comunicamos. A linguagem verbal é a forma de comunicação mais presente em nosso cotidiano, pois através dela, expomos aos outros as nossas idéias e pensamentos. Exemplo: [pic] Linguagem não-verbal: é outra forma de comunicação em que o código utilizado é a simbologia. Utiliza de outros meios…

alfabetizado e não-alfabetizado, leitor e não-leitor. Quando se trata de conhecimento, não existe o "tudo ou nada". Uma criança que tenha acabado as quatro primeiras séries, apesar de dominar os códigos da língua, pode ter dificuldade em compreender um texto e não estar habituada a estudar. Algumas apresentam resistência a tudo o que se refere à escola por motivos vários. Outras têm mesmo dificuldades e, por não saber superá-las ou não contar com alguém para ajudar, evitam contato com…

finalidade formar leitores eficientes. Segundo Solé (1998), precisamos, claro, ter acesso ao sistema de símbolos, conhecer e decifrar o código – como uma chave – para ter acesso ao texto. Mas esse é apenas um dos marcos do processo de alfabetização e não o único. Corremos o risco de, numa interpretação superficial e errônea, deduzir que ler é meramente decodificar. Para ler é preciso saber decodificar, mas apenas tal ação não configura o ensino da leitura e a formação do leitor.…

magnético: cartão com tarja magnética, normalmente utilizado em operações de crédito e débito. Código de barras: representação gráfica em barras verticais claras e escuras, utilizada para identificar um produto. Coletor de Dados: microcomputador de mão, similar a um handheld, com dimensões e capacidade de memória, reduzidas. Permite a captura dos dados pelo seu próprio teclado ou por um leitor de código de barras acoplado a ele. Pode ser utilizado para coletar dados, como pedidos,…

a partir da experiênciavivenciada pelo outro e referendadapelo fruidor. Existe, pois, ação educativa maior do que esta de formar leitores? Bartolomeu Campos de Queirós 1 INTRODUÇÃO Muito se tem dito sobre a importância da leitura para a sociedade. Muito se tem visto sobre o relevante papel da formação literária. Porém, pouco se tem feito para a construção de leitores autônomos e críticos. Pensando nessa problemática, o presente trabalho tem como objetivo principal relatar algumas…

entre autor/interprete e texto e leitor/ouvinte, pois os objetivos para se chegar a um determinado texto devem convergir entre autor/intérprete – texto e leitor/ouvinte. Assim Zunthor estabelece três tipos de oralidades que correspondem simultaneamente a três situações de cultura: oralidade primária, oralidade mista e oralidade segunda. A oralidade primária e imediata não favorece nenhum contato com a escritura,…