Leis Para Educação Especial

participação social e deveres da escola, perante as pessoas portadoras de necessidades especiais (pne). Segundo Pletschg. O debate sobre a politica de educação inclusiva no Brasil deveria passar por uma análise mais ampla do contexto social, politico e econômico relacionado com as tensões e contradições presentes não só nos documentos e legislações educacionais direcionados aos direitos das pessoas com necessidades especiais, mas também nas práticas escolares sob as condições reais do…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância: Ana Paula Barramansa Professora tutora presencial: Jenifer Marques Valente São Paulo, 23 de abril de 2013. [pic] A Lei de Diretrizes e Bases da…

necessidades especiais, na rede regular de ensino, tem como finalidade discutir e explicar os fundamentos e estratégias da educação inclusiva. Onde a legislação é clara, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independentemente de suas necessidades ou diferenças. A função da escola e o papel do professor no processo de inclusão, focando se na importância da relação entre professor/aluno para o sucesso na aprendizagem. Palavras chaves: Necessidades Especiais;…

adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino é a questão central, sobre a qual a Declaração de Salamanca discorre. Pode-se dizer que o conjunto de recomendações e propostas da Declaração de Salamanca, é guiado pelos seguintes princípios: Independente das diferenças individuais, a educação é direito de todos; Toda criança que possui dificuldade de aprendizagem pode ser considerada com necessidades educativas especiais; A escola deve adaptar–se às…

fundamentação teórica desse trabalho utilizamos as contribuições das leis: CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA, LEI Nº 7.853/89, DECLARAÇÃO DE SALAMANCA, LEI E DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LBD), Lei nº 10.436/02 DECRETO Nº3.956 (CONVENÇÃO DA GUATEMALA) 2001 e pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO O CAS é um órgão mantido pela Secretaria de Educação Estadual e tem o objetivo de dar…

PESSOA SURDA A presença de surdos e atual fundamentação da educação dos surdos na legislação brasileira teve uma caminhada longa e suas possibilidades enunciativas foram mudando ao longo dos anos. À medida que se dava visibilidade à comunidade surda, através da luta pelos seus direitos e dos movimentos em torno da cultura surda, e por esta, a língua de sinais, a legislação foi-se ampliando. Há uma série de legislações em relação à educação de surdos, presente e abundante, visando o…

A inclusão escolar pode ser definida como uma prática vinculada com o campo educacional, pensando na educação de portadores de deficiências, garantindo assim uma educação para todos sem exclusão de qualquer cidadão. A inclusão escolar é compreendida na aceitação de alunos portadores de deficiência nas escolas de ensino regular. A inclusão de alunos com deficiência foi sendo aceita aos poucos nas escolas no decorrer do tempo, a partir da compreensão que estes possuem capacidades de aprendizagens

Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o disposto no Art. 9o , § 1o , alínea “c”, da Lei 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos Capítulos I, II e III do Título V e nos Artigos 58 a 60 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e com fundamento no Parecer CNE/CEB 17/2001, homologado pelo Senhor Ministro de Estado da…

ao 5°, Professor de Educação Especial e Professor de Educação Infantil):Conhecimentos sobre a legislação nacional em vigor relacionadas à educação. Conhecimentos sobre os Referenciais; Curriculares Nacionais para Educação Infantil e primeiro e segundo ciclos do Ensino Fundamental. Educação Inclusiva. EJA. Direitos e Deveres da criança e 1 ESTADO DO RIO DE JANEIRO MUNICÍPIO DE APERIBÉ do adolescente. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB 9394/96 atualizada. Leis que…

MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO DA EDUCAÇÃO COTIA/SP 2014 MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO DA EDUCAÇÃO Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica, sob a orientação da Profª Rute Costa COTIA/SP