A literatura recria a vida: práticas de violência contadas em "o embodeiro que sonhava pássaros"

personagens, tempo e espaço, apresentando passagens significativas da primeira à última linha. Alguns autores revivem em seus textos os valores transmitidos pela tradição oral e, por meio do trabalho estético da linguagem, trazem à tona a função social da Literatura. Esse aspecto é perceptível no livro de contos do moçambicano Mia Couto, Cada homem é uma raça (1990). Dessa obra, o texto O embodeiro que sonhava pássaros constitui-se nosso o objeto de estudo do referente artigo. Sendo assim, busca-se problematizar e compreender elementos e práticas históricas/culturais de violência física e simbólica em espaços de África, notadamente em Moçambique. A análise realizada tem caráter qualitativo e apresenta como respaldos teóricos os conceitos de conto (GOTLIB, 1987), a relação entre literatura e sociedade (CANDIDO, 2010), informações acerca do contexto sócio-histórico (HERNANDES, 2008) e literário que permeiam a produção de Mia Couto. Por fim, os resultados da pesquisa apontam que o conto em análise traz marcas, apontamentos linguístico-discursivos, atravessados por significados que reconstroem a história e a cultura desse povo africano, vítimas de práticas de violência. Palavras-chave: Conto. Moçambique. Violência. 1 TEORIA, MÉTODO, LITERATURA E VIDA A literatura é um instrumento que permite a interdependência de elementos ideológicos e estilísticos com elementos estruturais e socioeconômicos. Desse modo, as produções literárias não somente refletem o contexto…

em cada fase do crescimento. Segundo o psicólogo, para construir um futuro melhor, o maior desafio ao professor é ensinar bem. É importante para o professor, aprofundar-se nos conteúdos, sempre estudando as matérias e os materiais de ensino. LINO DE MACEDO, PROFESSOR DO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. COMPROMETER-SE COM A ÉTICA POR LEILA LEITE HERNANDES: Viver a docência com amor é estar sempre comprometido com os princípios morais e éticos, onde nós podemos…

ÁFRICA DE ONTEM, ÁFRICA DE HOJE, RESQUÍCIOS DE PERMANÊNCIA? Fernanda Machado Ferreira Leandro Tadeu Barbosa Pimenta Mayara Daher de Paula Osmar Henrique Ribeiro Silva Saulo Teruo Takami Estudantes do curso de Geografia Departamento de Artes e Humanidades-UFV Resumo: Durante o período do neocolonialismo a África foi dividida, em fronteiras artificiais de acordo com os interesses europeus. Portanto, grande parte dos conflitos existentes na África, são originados por problemas…

história da África e a cultura Afro-brasileira. ATIVIDADE DOCENTE: explanação oral, apresentar exemplos concretos da cultura Afro-brasileira, conduzir ao interrogatório, sanar dúvidas, interagir com a turma. ATIVIDADE DISCENTE: prestar atenção e participar da aula. RECURSOS/MATERIAIS DIDÁTICO: Sala de informática, internet, caneta, papel, quadro, giz, vídeo, TV, recortes de revistas e jornais. SUGESTÃO DE TRABALHO INTERDISCIPLINA: a prática interdisciplinar valoriza a…

ÁFRICA DE ONTEM, ÁFRICA DE HOJE, RESQUÍCIOS DE PERMANÊNCIA? Fernanda Machado Ferreira Leandro Tadeu Barbosa Pimenta Mayara Daher de Paula Osmar Henrique Ribeiro Silva Saulo Teruo Takami Estudantes do curso de Geografia Departamento de Artes e Humanidades-UFV Resumo: Durante o período do neocolonialis mo a África fo i dividida, em fronteiras artificiais de acordo com os interesses europeus. Portanto, grande parte dos conflitos existentes na África, são originados por…

LEHRB UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA CENTRO DE ARTES, HUMANIDADES E LETRAS PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE EXTENSÃO Geferson Santana – Bolsista PIBEX E-mail: gefsdj@hotmail.com Leandro Antônio de Almeida – Orientador PIBEX E-mail: leandroaalmeida@hotmail.com SEQUÊNCIA DIDÁTICA Á AFRICA NA SEGUNDA GRANDE GUERRA DO SÉCULO XX Os africanos foram rejeitados e tiveram suas imagens estereotipadas nos livros didáticos. A historiografia recente sobre a Segunda…

conhecer melhor suas raízes, sua historia. Contudo, por se tratar de uma sala onde há uma diversidade religiosa, é visível o descontento de alguns colegas durante as belíssimas aulas sobre a velha África e seus deuses cultuados. Agora vamos compreender o que estudamos até o presente momento. Trabalhamos com os textos: A África na sala de aula, visita a historia contemporânea (LEITE. Leila Hernandes. – São Paulo: Selo Negro, 2005), e Questões Indígenas na América Latina: Direito…

História EaD Universidade de Santo Amaro, Módulo I, Pólo de Itapecerica da Serra INTRODUÇÃO Leila Leite Hernandes, em sua obra, África na Sala de Aula, expõe de forma abrangente o produto degradante do Imperialismo nas culturas africanas, a justificativa do evento se dá no Eurocentrismo, no seu racismo deflagrado e transmitido a todas as nações, até mesmo àquelas que oficialmente não fizeram parte do ocorrido. Práticas discriminatórias são comumente vivenciadas em diversos ambientes…

Web aula 1 IDENTIDADES AFRICANAS1 O texto que segue pretende expor primeiramente algumas descrições dos capítulos “O novo imperialismo¿ e a perspectiva africana da partilha” e “Os movimentos de resistência na África”, do livro de Leila Leite Hernandez “A África na sala de aula: visita à história contemporânea”, e em seguida, alguns comentários. O capítulo 3 disserta sobre as diversas visões sobre os processos de dominação ocorridos na África, defendidos por diferentes vertentes e…

Brasileiro com a dinamica das relações étnico-raciais que são estabelecidas no âmago desta sociedade. Toda via, apesar de tais iniciativas e de outras tantas que vêm fortalecendo eficazmente a educação para as relações étnico-raciais ainda temos um longo caminho a percorrer, no sentido de incluir de modo efetivo a temática afro brasileira nos nossos currículos e, nas ações educativas desenvolvidas em nossas salas de aulas. Abordar a presente temática nas escolas constitui-se num…