relatos

A experiência aqui relatada e vivenciada faz parte da disciplina historia e cultura afro-brasileira e indígena sob a orientação do professor Dirceu do Socorro. Como se trata de uma disciplina que abrange a diversidade cultura, racial, religiosa e etc, podemos identificar dentro da própria sala de aula algumas reações interessantes por parte de alguns dos alunos, para me trata-se de uma disciplina que contribui bastante com minha melhora em quanto ser humano e cidadão brasileiro descendente de africanos, que precisa conhecer melhor suas raízes, sua historia. Contudo, por se tratar de uma sala onde há uma diversidade religiosa, é visível o descontento de alguns colegas durante as belíssimas aulas sobre a velha África e seus deuses cultuados. Agora vamos compreender o que estudamos até o presente momento.
Trabalhamos com os textos: A África na sala de aula, visita a historia contemporânea (LEITE. Leila Hernandes. – São Paulo: Selo Negro, 2005), e Questões Indígenas na América Latina: Direito Internacional, Novo Constitucionalismo e Organização dos Movimentos Indígenas (Artigo sobre politização da questão indígena na América Latina- Vivian Urquidi, Vanessa Teixeira e Eliana Lana). E ainda os documentários Atlântico Negro na Rota dos Orixás e Povos Indígenas Conhecer para Valorizar. Passamos a ter uma idéia do que é o Continente Africano, onde o mesmo vem a esclarecer que: o povo africano a partir de uma visão européia não existia já que não tinha passado nem historia, colocando toda essa gente em classe inferior a qualquer outros povos em todo o mundo, esses eram os argumentos utilizados pela gente européia para fazer o comercio de pessoas e as matanças descriminadas, logo em seguida vimos que existia duas Áfricas a branca e a negra. Porem o professor traz uma África muito diferente em seu discurso, uma África que produzia ciência, citando as pirâmides no Egito, logo não poderia se tratar de pessoas sem cultura e sem historia, trazendo em seguida os reinos africanos.