Lei De Historia Da Africa

Instituto de Educação continuada Ensino de História Eder Souza de Oliveira ANALISE DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DO NEGRO BRASIL: Em dois livros didáticos Barreiras 2014 Eder Souza de Oliveira ANALISE DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DO NEGRO BRASIL: Em dois livros didáticos Trabalho apresentado à disciplina História e Cultura da África e dos Afrodescendentes, Pós- graduação lato sensu Ensino de História, da Pontifícia Universidade…

ÁFRICA: “ENTRE AS NARRATIVAS DEDÁTICAS E AS DEMANDAS DOS PROFESSORES” RESUMO: Este artigo tem como finalidade, fazer uma comparação entre os livros didáticos sobre a importância da aplicabilidade da Lei Federal 10.639/03 que obrigam o ensino de História da África, Cultura Afra brasileira e Indígena nos estabelecimentos de ensino públicos e particulares. Assim sendo, esse artigo traz uma reflexão sobre corpo educacional, apresentando também uma pesquisa com a avaliação quantitativa e…

A LEI 10.639 E SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS Raquel Paul Professor Tutor Externo: Jorge Luiz Buerguer Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0247) – Prática do Módulo I 26/11/2012 RESUMO Esse trabalho tem por finalidade a análise da lei 10.639/03 de 09 de janeiro de 2003; lei que torna obrigatório o Ensino da História da África e da cultura afro-brasileira nas escolas. Abordando a luta de parte da sociedade principalmente do Movimento Negro…

O ensino de história da áfrica e cultura afro brasileira um estudo de casoDocument Transcript 1. 1 O ENSINO DE HISTORIA DA ÁFRICA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO1 VERA LÚCIA RIBEIRO DE SOUZA2 Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar a prática do ensino de História da África e Cultura Afro-Brasileira na Escola Estadual Almir Passos, localizada no Município de Conceição do Coité - BA. Através das entrevistas realizadas com as/os professoras/es de História foi…

ETNICIDADE E ENSINO DE HISTÓRIA: A MATRIZ CUTURAL AFRICANA ELIO CHAVES FLORES No campo da História, não seri muito difícil sustentar a tese de que, executando-se os estudos sobre o tráfico e a escravidão, a África e o africanismo foram muito pouco considerados por nossa tradição historiográfica. Quando nõ há informção adequada e pesquisa suficiente, o passado escravocrata insiste em não arredar pé da ambiência escolar, e o que se observa é um continente desconhecido ou, tornando…

ETNICIDADE E ENSINO DE HISTÓRIA: A MATRIZ CUTURAL AFRICANA ELIO CHAVES FLORES No campo da História, não seri muito difícil sustentar a tese de que, executando-se os estudos sobre o tráfico e a escravidão, a África e o africanismo foram muito pouco considerados por nossa tradição historiográfica. Quando nõ há informção adequada e pesquisa suficiente, o passado escravocrata insiste em não arredar pé da ambiência escolar, e o que se observa é um continente desconhecido ou, tornando…

TÍTULO Herança cultural: Brasil / África e suas diversidades. PARTICIPANTES: Carmem Lúcia Daltro Alves Jacqueline Gonçalves Lopo Dantas Maria José Lima Santos Mirtes Lima de Souza TUTORA Anna Paula da Silva SÍNTESE Através do tema escolhido além de abordarmos as contribuições herdadas do povo africano por nós brasileiros manifestadas através das letras, artes, culinária, folclore, etc., também iremos discutir a questão do preconceito, da desvalorização dos negros em nossa…

“Ancestrais: uma introdução à história da África Atlântica” Com este título, Mary Del Priori e Renato Pinto Venâncio, oferecem, após a regulamentação da Lei 10.639/03 (artigo 26A da LDB)12 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História da África e dos Negros no Brasil no ensino básico, mais uma contribuição para os movimentos sociais, os docentes, os estudantes e os estudiosos de história, em especial de história da África. O livro, publicado em 2004 pela Editora Campos do Rio de

CURITIBA 2015 xxxxxxx RELATÓRIO Trabalho apresentado à disciplina de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e Relações Étnico-Raciais, do 3º período Diurno do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial de avaliação. Professora: xxxxx CURITIBA 2015 INTRODUÇÃO A partir das aulas e das explicações de esclarecimento, notamos a importância de ensinar a verdadeira História africana e sua expansão territorial nas escolas. Este…

direcioná-la para uma ação política, libertadora e democrática. (SILVA, 2006). Neste sentido, a promulgação da Lei nº 10.639/03 é uma conquista social. E na política educacional, a implementação da lei, significa ruptura profunda com um tipo de postura pedagógica que não reconhece as diferenças resultantes do nosso processo de formação nacional. Para além do impacto causado, essa lei deve ser vista como desafio fundamental do conjunto das políticas que almejam a melhoria da qualidade da…