Lei De Betti

ARTIGOS DE REVISÃO EDUCAÇÃO FÍSICA E CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO: UMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA E SEMIÓTICA PHYSICAL EDUCATION AND BODY MOVIMENT CULTURE: A SEMIOTICAL AND PHENOMENOLOGICAL PERSPECTIVE Mauro Betti∗ RESUMO Este ensaio teórico considera a hipótese de que a Semiótica de C. S. Peirce pode apontar os limites da abordagem culturalista da Educação Física e indicar uma agenda de desafios que deverão ser enfrentados pela Teoria (Pedagógica) da Educação Física. Para tal,…

pensamento filosófico tem se apresentado como indispensável à análise da teoria contemporânea do Direito, principalmente com o resgate das contribuições de Schleiermacher, Dilthey, Heidegger, Gadamer e Betti.” (p. 128) “A formulação de leis científicas sobre o ser humano, a partir do estudo de leis que presidem os fenômenos naturais ou método nomológico, começa a ser questionada, ou seja, a partir de Kant o homem não conhece mais as coisas, mas tão-somente o conhecimento das…

precisam e necessitam se desenvolver, esse não é o objetivo do esporte praticado nas aulas de Educação Física. PALAVRAS- CHAVE: Esporte, Educação Física e Escola. INTRODUÇÃO O COMEÇO DO ESPORTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Segundo Betti (1991), foi através do deputado Luiz Pereira do Couto Ferraz, que em 1851, a Educação Física escolar teve o seu inicio oficial no Brasil, porém só em 1854, que o mesmo Couto Ferraz passou de deputado para ministro, e acrescentou entre…

Revista Jus et Veritas revista@jusetveritas.com.br Lacunas da lei. Diferenças entre interpretação e integração. A interpretação integrativa Sergio Matheus Garcez. Advogado, Mestre e Doutor em Direito Civil pela Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo - USP. É Professor Assistente Doutor do Departamento de Direito Privado da Faculdade de Direito da Universidade Estadual Paulista - UNESP e Professor Convidado do Curso de Pós Graduação Lato Sensu – Direito Civil, da…

1998);  Formação profissional em Educação Física (Betti¹, Betti², 1996);  Teoria x Prática (Betti, 1994, apud Darido 1995).  A Educação Física trata de saberes relativos a movimentos corporais (...) constituindo o campo da Cultura Corporal (SEDF).  Danças, esportes, ginásticas, jogos, lutas, atividades rítmico-expressivas e outras intimamente ligadas a práticas sociais.  Segundo a (LDB) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), Art. 26 §3 “A educação…

DITO E NÃO DITO DO SENTIDO COMUM TEÓRICO – O UNIVERSO DO SILÊNCIO (ELOQUENTE) DO IMAGINÁRIO DOS JURISTAS O autor inicia este tópico com uma pergunta sobre a visão dos juristas (mergulhados no sentido comum teórico) sobre a aplicação e eficácia das leis existentes no Brasil, fazendo um paralelo dissonante da culpabilidade e penalidade entre um crime de prevaricação de um funcionário público de alto escalão (engavetamento de processo), pois seria difícil comprova-la em virtude da…

UNIVATES, para a complementação da 2ª nota do semestre. Professor: Rogério José Schuck Lajeado, junho de 2014. A FETICHIZAÇÃO DO DISCURSO E O DISCURSO DA FETICHIZAÇÃO: A DOGMÁTICA JURÍDICA, O DISCURO JURÍDICO E A INTEPRETAÇÃO DA LEI Lenio José Streck, jurista formado em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul, Mestre em Direito do Estado pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutor formado pela mesma Universidade e Pós- Doutor formado em Lisboa. Atua…

sobre o futebol e suas implicações sobre o mesmo. Hoje os clubes passam por grandes dificuldades financeiras devido a falta de organização administrativa, ausência de torcedores nas arquibancadas gerada pela violência nos estádios e pela aprovação da Lei do Passe. Devido a essas dificuldades de cunho financeiro os clubes se tornaram dependentes dos direitos de transmissão pagos pelas emissoras de TV. Dessa forma a TV submete os clubes de futebol a sua necessidade de audiência e…

A Psicologia no Brasil dependeu de circunstâncias, mudanças e de histórias de vida, como forma de aporte para sua construção e reconhecimento no país. A contribuição de psicólogos como Aniela Meyer-Ginsberg, Magui Maria Margarida de Carvalho e Betti Katzenstein,foi fundamental para a construção, definição e esclarecimento dos objetivos da profissão, de maneira que naquela época não havia um documento definindo a postura ética do profissional em psicologia, como existe nos dias atuais,…

treinamento militar (MARINHO, 1971). O marco histórico para definir o início da Educação Física escolar brasileira é a Reforma Couto Ferraz, outorgada em 1851. Essa reforma tornou obrigatória a Educação Física nas escolas do município da Corte (BETTI, 1991). Ainda na Era Imperial de nosso país, nos anos de 1876, 1880 e 1882, foram criados e estabelecidos decretos e reformas que ajudaram a consolidar a Educação Física como disciplina escolar obrigatória e efetivamente aplicada,…