Ldben 9394 96 Em Diversidade E Multiculturalismo

culturais de cada região do país e que a formação mínima para o exercício do magistério far-se-á no ensino de 1º grau, da 1ª à 4ª séries, com a habilitação específica de 2º grau. A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN nº 9.394/96 marca o quarto momento, uma vez que propõe a reorganização do sistema de ensino em todos os níveis. Nesse sentido, a Secretaria de Ensino Superior do Ministério da Educação (SESU/MEC) viu-se obrigada a elaborar diretrizes…

.................................................53 ANEXO A - Constituição Federal, Capítulo III ......................................................................56 ANEXO B - Lei 9394/96, Seção III, Art. 32 ...........................................................................59 ANEXO C - Lei 9394/96, Título VIII, Art. 78 ........................................................................61 ANEXO D - Lei 10.172/01, Educação Indígena ............................................

escolas, perfazendo um total de 30 professores entrevistados. Alguns desses professores entrevistados participaram das discussões nas escolas, na SEE/RJ e na Universidade. Entre os documentos oficiais selecionados e analisados, consideramos: a LDBEN 9394/96 que, no seu artigo 62 define os tipos e modalidades dos cursos de formação inicial de professores e sua localização institucional: o Relatório Delors (2001), os “Referenciais para Formação de Professores” (1999); o Parecer n. 01 e…

Profª. Drª. Sandra de Fátima Pereira Tosta. Dissertação (mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Educação. Bibliografia. 1. Educação - Brasil - Estudo de casos. 2. Educação inclusiva. 3. Multiculturalismo. 4. Educação especial. 5. Atividades cotidianas. 6. Políticas públicas. I. Tosta, Sandra de Fátima Pereira. II. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Programa de Pós - Graduação em Educação. III. Título. CDU: 37(81)…

problemas em oportunidades; • Organizar-se para defender os interesses da coletividade e solucionar problemas por meio do diálogo e da negociação, respeitando as regras, as leis e as normas estabelecidas; • Criar unidade de propósitos a partir da diversidade e da diferença, sem jamais confundir unidade com uniformidade; • Atuar para fazer da nação um Estado Social de Direito, isto é, trabalhar para tornar possível o respeito aos direitos humanos; 1 T  exto reproduzido do pôster…

Tomando como base a LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e em colaboração com a sociedade e demais esferas federativas, os órgãos educacionais nacionais, executivos e normativos vêm interpretando e regulamentando esses paradigmas curriculares de modo ousado e inovador. O Ministério da Educação diz que as normas e recomendações nacionais, surgem nos marcos de um quadro legal de flexibilização da gestão pedagógica e reafirmação da autonomia escolar e da diversidade…

a second language, literacy practices, public policies. vii SUMÁRIO LISTA DE ILUSTRAÇÕES x 1. INTRODUÇÃO 1 2. A SURDEZ É UM GRANDE PAÍS 6 2.1 O 'LUGAR' QUE OCUPAM OS SURDOS NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS 10 2.2 O MULTICULTURALISMO CRÍTICO: A RESISTÊNCIA AOS DISCURSOS DOMINANTES . 15 2.3 DERRUBANDO FRONTEIRAS DISCURSIVAS OU APENAS MUDANDO-AS DE LUGAR 20 2.4 A SURDEZ COMO UM GRANDE PAÍS: ATRAVESSANDO E DERRUBANDO FRONTEIRAS EM…

Balanços e Desafios para uma Educação para a Diversidade .................. 707 PERSPECTIVAS E DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA: PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (DECÊNIO 2011-2020) E VI CONFINTEA; Adriana Cunha Padilha ................................................................. 707 XI Centro de Estudos Educação e Sociedade, Campinas, 28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 Ano I / Publicação I O HAITI: PERCEPÇÕES SOBRE DIVERSIDADE CULTURAL, VIOLÊNCIA E…

inclusiva, que vem sendo referendada em todos os documentos oficiais do Ministério da Educação, como por exemplo, no “Plano Decenal de Educação para Todos” (1993-2003), na “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional” (Lei Federal 9.394 de 20/12/96), no “Plano Nacional de Educação” (2000), em todos os documentos referentes aos parâmetros curriculares da Educação Básica. Subjacente à proposta de educação inclusiva existe a perspectiva de tornar a escola pública brasileira mais…

AULA COMO MOMENTO DE FORMAÇÃO DE EDUCANDOS E EDUCADORES .......................................................................... 52 N I GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves O JOGO DAS DIFERENÇAS: O MULTICULTURALISMO E SEUS CONTEXTOS .................................................................................. 54 S HADJI, Charles AVALIAÇÃO DESMISTIFICADA…