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também na cognição (GALVÃO, 1995, p. 69). Antes de agir diretamente sobre o meio físico, o movimento atua sobre o meio humano, mobilizando as pessoas pelas emoções. Na criança o movimento é tudo o que pode dar testemunho da vida psíquica e traduzi-la completamente, pelo menos até o momento em que aparece a palavra. Para Wallon (apud TRANG-THONG, 1981), o próprio movimento, pela sua natureza, contém as diferentes direções que poderá tomar a atividade psíquica. Apresenta três formas,…

evoluindo “conforme as crenças, valores culturais, concepção de homem e transformações sociais que ocorreram diferentes momentos históricos” (BRASIL, 2001, p. 25). No entanto abordar a inclusão não é apenas uma questão de modismo, nem considera-la como uma nova tendência no campo educacional, mas sim uma questão de direitos humanos. A pesquisa esta estrutura em três capítulos, sendo o primeiro pautado numa abordagem histórica da trajetória das pessoas com deficiência e também os…

e seus refluxos são contínuos. Ela não tem as reações imediatas e diretas da emoção, e sua atitude é de abstenção e é com um olhar ausente que rejeita qualquer participação ativa nas relações que se entrelaçam a sua volta e tentar aborrecê-las é deixá-la de mau humor, ficando resmungona por falta de habilidade e de gosto pelas trocas improvisadas com o outro. Wallon, procurará mostrar a função da emoção na psicologia humana: ela é composta de reações orgânicas, controladas por…

vocabulário, continuam aumentando; outras, como a capacidade de resolver problemas desconhecidos podem diminuir; alguns novos atributos, como perícia podem aparecer. As pessoas procuram maximizar ganhos e minimizar perdas, aprendendo a administrá-las ou compensá-las.  O Desenvolvimento é flexível ou plástico. Plasticidade significa capacidade de modificação do desempenho. Muitas capacidades, como memória, força e persistência, podem ser significativamente aperfeiçoadas com…

a pressão do capital mercantil ou manufatureiro no seio das economias ocidentais em seu conjunto, moldando os contornos do poder de classe aristocrático na nova era. (11) Quanto aos canhões e galeões, ver Carlo Cipolla, Guns and Sai/s in the Ear/y Phase of European Expansion 1400-1700, Londres, 1965. Com relação à imprensa, as reflexões recentes mais audaciosas, embora prejudicadas por uma monomania comum .nos historiadores da tecnologia, são as de Elizabeth L. Eisenstein, "Some…

apre sen ta dos al guns tra ba lhos re cen tes bem como os da dos re la ti vos a uma in ves ti ga ção, na qual se bus cou iden ti fi car e ana li sar as pos sí ve is re la ções en tre os es ta dos emo ci o na is, os ra ci o cí ni os mo ra is e a or ga ni za ção do pen sa men to dos su je i tos quan do so li ci ta dos a re sol ve rem con fli tos de na tu re za mo ral. Den tre seus re sul ta dos, foi en con tra da uma for te re la ção en tre o es ta do emo ci o nal dos su je i tos e…

Educação Física na escola, a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas de São Paulo (CENP, 1990) considera que, em relação à metodologia, além dos procedimentos diretivos, as tarefas eram apresentadas de forma acabada, e os alunos deviam executá-las ao mesmo tempo, ao mesmo ritmo, desprezando os conhecimentos que a criança já construiu, impondo-lhes valores sociais e culturais distantes da sua realidade. O modelo esportivista é muito criticado pelos meios acadêmicos, principalmente.…

disposto no subitem 20.5 deste edital. 19.4 O candidato que desejar relatar a FADESP fatos ocorridos durante a realização do concurso deverá fazê-lo à Central de Atendimento da FADESP; encaminhar mensagem pelo fone/ fax de número (91) 4005-7433; ou enviá-la para o endereço eletrônico fadesp@fadesp.org.br. 19.5 Não serão dadas, por telefone, informações a respeito de datas, locais e horários de realização das provas. 19.6 O candidato deverá comparecer ao local designado para a realização…

de elaboração doconhecimento está inter-relacionado com a emoção, a imitação e a representação, omovimento, a linguagem, o outro e as interações ReferênciasDANTAS, Heloysa. Do ato motor ao ato mental: a gênese da inteligência segundo Wallon.In: LA TAILLE, Yves de. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão.São Paulo: Summus, 1992.______. Uma introdução à psicologia da inteligência de Henri Wallon. São Paulo: Manole,1990.GALVÃO, Izabel. Henri Wallon: uma concepção…

Duskin. Desenvolvimento humano, 10.ed. Porto Alegre: ArtMed, Minha Biblioteca. 3 CALLAGARIS, C. A adolescência. São Paulo: PubliFolha, 2000. 4. SHAFFER, D.R, Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência, São Paulo: Thomson, 2005. 5. La TAILLE, Y. de; OLIVEIRA, M. K. de; DANTAS, H., Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão, 22. ed., São Paulo: Summus, 1992. ASSINATURA DO PROFESSOR ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DE CURSO Anexo…