L Interdisciplinar Em Grupo Tema Gestão Industrial 5º Semestre

com o contexto socioeconômico e cultural brasileiro e regional. Assim, sem deixar de atender ao conjunto das áreas de conhecimentos universais, ocupa-se, em particular, de temáticas brasileiras regionais, quais sejam: Meio Ambiente, Planejamento e Gestão, Ecoturismo, Integração Regional, Programas de Desenvolvimento e Implantação de Serviços, Programas de Saneamento e Saúde Pública, Programas de Educação, incluindo Educação a Distância, Programas de Informatização, dentre outros. A…

... 61 7 1. Apresentação No primeiro semestre de 2001 o Conselho Diretor do CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO (CEFETSP), autarquia Federal, por meio da resolução 017/01 de 03 de julho de 2001, autorizou a implantação do seu primeiro curso de formação de professores para as disciplinas científicas e tecnológicas do Ensino Médio e da Educação Profissional, com base no decreto 3.462 de 17 de maio de 2000, tendo início no segundo semestre de 2001 o curso de Licenciatura…

IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO....... 8 2.1 MISSÃO E VISÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA – IPA ............ 19 2.2 OBJETIVOS ........................................................................................................ 20 2.3 GESTÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA – IPA........................... 27 2.4 POLÍTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL............................................................ 27 3 HISTÓRICO DO CURSO…

ITAJUBÁ-UNIFEI www.UNIFEI.edu.br Campus Avançado de Itabira – Unidade I Rua São Paulo, 377 – Bairro Amazonas Itabira-MG CEP35900-373 Telefone: (031) 3835-2790 Campus Avançado de Itabira – Unidade II Rua Irmão Ivone Drumond, 200 – Distrito Industrial II Itabira-MG, CEP: 35903-087 Telefone : (031) 3834-3544 2 Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia de Produção UNIFEI - Campus Avançado de Itabira SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste – Mossoró -RN – 12 a 14/06/2013 Ciberativismo e democracia nas redes sociais. Um espaço de reivindicações e direitos.1 Irley David Fabricio da SILVA2 Cláudio Cardoso de PAIVA3 Universidade Federal da Paraíba, João pessoa, PB. RESUMO Este artigo resulta de uma pesquisa dos movimentos sociais na era da informação mediada pela tecnologia.…

........................................................................................... 82 12. Biblioteca: instalações para o acervo e funcionamento .............................. 82 12.1. Biblioteca: instalações para estudos individuais e em grupo................... 82 12.2. Informatização ......................................................................................... 83 12.3. Programa para controle da biblioteca ...................................................... 83…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 1- APRESENTAÇÃO Por

....................................................................28 Dimensão 2 - CORPO DOCENTE 27 2.1. Atuação do Núcleo Docente Estruturante – NDE 27 2.2. Atuação do coordenador 28 2.3. Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do coordenador 28 2.4. Regime de trabalho do coordenador do curso 29 2.5. Titulação do corpo docente do curso 29 2.6. Titulação do corpo docente do curso – percentual de doutores 29 2.7. Regime de trabalho do corpo docente do curso 31 2

cinco grandes núcleos de aprendizagem: Técnicas e Linguagens de Programação; Sistemas Operacionais; Banco de Dados; Redes de Computadores e Microinformática; Análise e Projeto de Sistemas e Administração. Em seu penúltimo semestre, o aluno deve concluir um estágio na área, em organização das mais variadas atividades, pelas quais ele geralmente acaba sendo contratado. Esses egressos ocupam também lugar de destaque no mercado…

intensificar a formação desses professores. No caso especial, na formação e qualificação dos professores que trabalham na zona rural (no campo), onde atuam diretamente com sujeitos do campo, que precisam de professores com qualificação distinta para tratar temas voltados ao campo, e que tenham uma formação que busque incentivar e propor formas de permanência do sujeito no campo, com qualidade de vida usando a terra de forma a retirar dela seu sustento, de maneira a preservar o meio em…