OS DESVIOS LINGÜÍSTICOS DA PRODUÇAO TEXTUAL DOS ALUNOS DE 5ª SÉRIE DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA NÚBIA BENTES PICANÇO: UMA REFLEXÃO METODOLÓGICA.

uso dos elementos que estabelecem a coesão textual e da coerência na construção da progressividade do texto. Parte-se de uma reflexão mais aprofundada sobre a problemática, baseando-se nos fundamentos teóricos com Ingedore Koch (1993), Luiz Fiorin (2003), entre outros estudiosos que analisam questões relativas ao texto e seu funcionamento. Pretende-se, ainda, oferecer aos professores instrumentos de análise, adequados para o desenvolvimento da competência textual dos alunos. O corpus deste trabalho é constituído por produções textuais, adquirida em turmas de quinta séries da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Núbia Bentes Picanço, localizada na Travessa Santa Terezinha, bairro Centro, s/n, no Município de Terra Santa - PA. Os textos obtidos foram selecionados após o incentivo de produções voltadas para o tema “Uma Viagem Inesquecível”, em que os alunos relatam os acontecimentos marcantes desse momento. Ao analisarmos as produções, constatou-se uma série de fatores tais como: repetições de palavras e expressões usuais da oralidade e o uso inadequado de elementos coesivos que interferem na compreensão do texto, principalmente pelo fato dos alunos não dominarem os recursos lingüísticos que podem tornar proficientes seus textos. PALAVRAS-CHAVE: Texto – Coesão – Coerência. SUMÁRIO CONSIDERAÇÕES INICIAIS I – PRESSUPOSTOS TEÓRICOS. 1.1 – O Objeto Estudo da Lingüística Textual 1.2 – O Texto 1.3 – O Contexto 1.4 – A Interferência da Oralidade na…

levando-o a refletir, a analisar, a avaliar e, sobretudo, a se posicionar criticamente em face dos mais diversos contextos. A segunda perspectiva assumida pela autonomia atribui ao aluno um papel ativo na construção da aprendizagem e na construção social do conhecimento. Outro aspecto abordado (ainda no âmbito dos objetivos) diz respeito ao fato de esse documento ter como pretensão levar o docente a refletir e a repensar sua prática pedagógica. Para tanto, ele é estimulado a rever sua…

COMO REVISAR UM TEXTO Adriana Antunes Galli Priscila Valentino Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Letras e Respectiva Literatura – Prática do Módulo V 17/10/11 RESUMO Todo e qualquer aprendizado sobre revisão de textos é valido para que se possa redigir um texto coerente e coeso, como também o uso de incremento na variedade e na apropriação dos organizadores textuais tem se mostrado um indicador bastante interessante do avanço da capacidade de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. NOME DO ALUNO: Aline Silveira Allend RA: 4931932830 NOME DO ALUNO: Josiele Meireles de Ávila RA: 4573906241 NOME DO ALUNO: Maruan S. Mendes RA: 4573894487 NOME DO ALUNO; Thayane Rotta: RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO MÓDULO 1 CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO TEXTUAL Maria Aparecida Araújo e Silva Maria José Motta Viana Olga Julieta da Fonseca 1º sem./2012 Comunicação: fatores de textualidade e condições de produção textual 1 ATIVIDADE DIAGNÓSTICA - IMPORTÂNCIA DA LEITURA Assista aos filmes que selecionamos para você. 1. Agora elabore um texto em que você relate uma experiência sua em uma situação em que a…

CONSTRUINDO O TEXTO DISSERTATIVO: CONCEITOS, ARTICULAÇÕES E TEXTUALIDADE RESUMO Este artigo tem como objetivo construir um breve panorama sobre o tipo textual dito dissertativo. Para tanto, de forma sucinta e objetiva, são apresentadas considerações iniciais sobre os conceitos de língua e texto, e algumas noções sobre produção e tipologia textuais. A seguir, analisamos a estrutura do texto dissertativo e, por fim, tratamos dos critérios de textualidade, aprofundando-nos na…

Qualidades do Texto Para elaborar um texto é necessário seguir um conjunto de regras para uma boa estruturação dos elementos e palavras deste, para que o leitor possa discernir as informações de forma clara e coerente. Abaixo, serão apresentadas qualidades que são essenciais para esta formação e estruturação do texto. Correção Gramatical: A correção do texto, de acordo com as regras gramaticais é um processo necessário para colocar o texto nos padrões da língua culta e retirar os…

Paulo: Ática, 2003 KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. 12.ed. São Paulo: Contexto, 2001. KOCH, I.V; ELIAS, V. Ler e compreender – os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2011. Coerência Objetivos da aula: • Definir coerência textual; • Discutir os tipos de coerência; • Refletir sobre os fatores de coerência. • refere-se à ordenação das ideias e dos argumentos. A coerência depende da coesão. Um texto com problemas de coesão terá,…

repertório lingüístico e sua organização dentro do texto podem atingir o leitor. Podemos elencar alguns aspectos no sentido de objetivar a pesquisa em questão, uma vez que o leitor/escritor pode selecionar seu repertório lingüístico a partir de sua intencionalidade ou, ainda, perceber que os aspectos dos gêneros textuais são fatores a serem levados em consideração durante a produção. Para a pesquisa, foram selecionadas quatro campanhas publicitárias de diferentes empresas, na…

A B c D e F g h i j k L m.n o p q r s t u v w x y Z Consulta de abecedário kjfevfejnvrjbvjfvfhvirjvkfjvifhvkfhvkfhvifhgihfivhfkjvfkjvid- jfidhfkdjfkdjkdjkdjvkdfkdfjkdhfkdhfkdhfkdhfkdhfidfhkdhfjdhfs- jvlxnvslnvldnlsnvlsjclnslfjsonvlshcosjflwjckahfoahfoshcowczk- sjckdwfdhfjdhjfhdfjdhfkdjfhsdihofhidsfhsakojdvbddaiojfbddaij- fbsaldijfbaiuoddfgdiruofgsadhuhfbefhugdslknvbuiddavjkddlabvh- gadsjivasdihovgdasjjvblyasidgvjsnaodhvghisdabvjksDguihadsjln-…