Produção textual-modelo de atps

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS.

NOME DO ALUNO: Aline Silveira Allend RA: 4931932830
NOME DO ALUNO: Josiele Meireles de Ávila RA: 4573906241
NOME DO ALUNO: Maruan S. Mendes RA: 4573894487
NOME DO ALUNO; Thayane Rotta: RA:

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA:. Camila de Melo Andriotti

Pelotas-Rs

2012

INTRODUÇÃO: Por conta de uma sociedade cada vez mais exigente onde a globalização é um fato, observamos a necessidade de nos tornarmos competentes e astutos em relação à leitura, e para que isso aconteça é necessário praticar a leitura, tendo em vista que não existe uma formula magica, sim o interesse em aprender e desenvolver tal habilidade.

LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS:

A concepção de leitura consiste em saber interpretar o que se esta lendo e reconhecer os aspectos que o autor esta expondo, contudo para se obtiver o sentido da mesma é primordial ter o conhecimento das palavras. Portanto, “partimos da afirmação de LEFFA (1996) de que a leitura é uma forma de reconhecimento do mundo através de espelhos”, consideramos então que ler é interpretar com os próprios olhos, com a alma e com o coração a partir de uma expectativa de vida, ponto de vista do leitor, do seu conhecimento do mundo e da experiência pessoal. A ideia de ler para alguns é um ato prazeroso, entretanto outros leitores apresentam dificuldades ao ler. Focados nessa realidade observamos o uso de algumas ferramentas da qual o leitor se utiliza na hora de realizar uma leitura, criam-se estratégias para se efetuar uma melhor interpretação, e lendo melhor também escrevemos melhor. As estratégias de leitura servem para