Koch Elias

escritor e leitor normalmente não se encontram copresentes. Por isso, o produtor do texto tem mais tempo para o planejamento, a execução mais cuidadosa do texto e a revisão, a ‘copidescagem’, sempre que for o caso. 14 Ingedore Villaça Koch • Vanda Maria Elias O texto falado, por sua vez, emerge no próprio momento da interação. Como se costuma dizer, ele é o seu próprio rascunho. Por estarem os interlocutores copresentes, ocorre uma interlocução ativa, que implica um processo de…

Escrita e práticas comunicativas Gêneros textuais 1.0 KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e Escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009. P. 54-55. 54/55 A frequente convivência com textos cotidianamente nos possibilita conhecimento sobre suas características, esse contato concede-nos fazer o eficaz uso textualmente nas diversas situações comunicativas, exercitando nossa capacidade metatextual que orienta quando da sua construção e…

letramento, ampliar a autonomia de pensamento e a competência discursiva dos alunos. Diante dessa compreensão, este artigo apresenta reflexões em relação às seguintes concepções de leitura: com foco no leitor, no texto e na interação autor-texto-leitor (KOCH e ELIAS 2007; LEFFA, 1996, 1999); e aos níveis de conhecimento no processo de leitura: o conhecimento linguístico, o textual ou interacional e o conhecimento de mundo ou enciclopédico (KLEIMAN, 2013), a partir da análise de algumas…

KOCH, Ingedore Vilhaça e ELIAS, Vanda Maria LER E ESCREVER; Estratégias de produção textual SÃO PAULO, CONTEXTO EDITORA, 2009. Capítulo 2 De acordo com as autoras, Ingedore Vilhaça Koch e Vanda Maria Elias, nem sempre a escrita foi de facil acesso a todas as pessoas, houve uma época onde a escrita era uma atividade destinada a poucas pessoas, hoje a escrita faz parte de quase tudo em nossas vidas, vemos escrita em propagandas, utilizamos escrita quando nos comunicamos por meio de emails

Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitora de Pesquisa e PósGraduação Luciana Paes de Andrade Realização: …

resultará em alguém apenas decorar os termos sem a sua devida interpretação. Novas visões sobre a leitura têm apontado a importância da relação entre autor, texto e leitor, demonstrando a influência do pensamento de Paulo Freire. Ingedore Koch e Vanda Maria Elias (2006), por exemplo, enfatizam a concepção interacional (dialógica) da língua, na qual “os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e são construídos no texto,…

de referenciação mostra-se como um recurso fundamental para a produção textual, constituindo-se num roteiro para o leitor para a orientação do texto e do sentido, justificando, assim, a relevância da pesquisa. A investigação encontra respaldo em Koch e Elias (2010). Palavras-chave: 1. Referenciação 2. Fábulas Abstract. This article has as objective main the inquiry of the process of referencing in the sort fábulas. As half of sounding, fábulas of Monteiro Lobato was opted to…

| |C. Vilaça |TÂNIA FONSECA DA ROCHA SARDINHA | RESENHA CRÍTICA | |KOCH, I.V. & Elias, V. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo:Contexto, | |Obra/Abnt |2010. | |

trazer sentido a qualquer tipo de texto, são eles: a coesão, a coerência, a informatividade, a situacionalidade, a intertextualidade, a intencionalidade e a aceitabilidade, os quais serão exemplificados a seguir. 2 Teoria do Texto Segundo Grunfeld & Koch (2010), as Teorias do Texto surgem a partir da década de 80, tornando como objeto principal de estudo não apenas a palavra ou a frase e sim todo o texto. A Teoria Textual “propõe-se a investigar a constituição, o funcionamento, a…

de Umarizal, RN, de forma a perceber como estes atuam para contribuir na formação de alunos leitores através de suas práticas que são mediadas pelas concepções de leitura por eles adotada. Este estudo está pautado nos pressupostos teóricos de Koch e Elias (2008), Freire (1994), PCN (1998), Pietre (2009), Carvalho (2006), Perrotti (1999), Schneuwly e Dolz (2013), os quais discutem sobre o ensino de leitura, concepções de leitura e o enfoque da leitura sob as perspectivas dos gêneros…