Kant Slides

CARTESIANO 18 4.4 METODOLOGIA DE HABERMAS 18 4.5 METODOLOGIA DE MARTIN HEIDEGGER 18 4.6 METODOLOGIA DE KANT 18 4.7 METODOLOGIA DE NIETZCHE 19 4.8 METODOLOGIA DE SARTRE 20 5 NARRATIVAS SOBRE AS EXPOSIÇÕES DOS GRUPOS 00 5.1 HERMENEUTICA 20 5.2 METODOLOGIA DE BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS 20 5.3 MÉTODO CARTESIANO 21 5.4 METODOLOGIA DE HABERMAS 21 5.5 METODOLOGIA DE HEIDEGGER 21 5.6 METODOLOGIA DE KANT 21 5.7 METODOLOGIA DE NIETZCHE 21 5.8 METODOLOGIA DE SARTRE 1. FICHAMENTOS SOBRE…

conhecimento. Estabelecida pelo filósofo alemão Immanuel Kant, a partir das críticas ao empirismoe ao racionalismo. As teorias do conhecimento que na Idade Média não colocavam em dúvida a possibilidade de conhecer a realidade tal qual ela é. Contudo as influências do Renascimento levaram, a partir do século XVII, ao questionamento da possibilidade do conhecimento, dando, nas respostas ensaiadas, origem às teorias empiristas e racionalistas. Kant supera essa dicotomia, concluindo que o…

pois praticamente não há trilha sonora a não ser o barulho do vento batendo nas árvores, a água da chuva nos telhados ou passos do menino Yussuf andando pela lama no seu caminho para a escola. Às vezes as imagens parecem mais uma apresentação de slide pela quantidade de tempo que a câmera fica fixada em uma cena pegando o cenário real e acompanhando os personagens. Ao assistir este filme pela primeira vez fiquei mim perguntando, qual foi a analise que o levou a vencer o urso de ouro?…

conceitos, pois os conceitos não são necessariamente formas, achados ou produtos. A filosofia mais rigorosamente, é a disciplina que consiste em criar conceitos (DELEUZE, 1992, p.). Essas provocações são elementos chaves para o fazer filosofia. Ora se Kant em seu livro Critica da Razão Pura nos diz que: “não se ensina filosofia, mas se ensina a filosofar”, percebemos que neste referencial paira os ares da filosofia, que transbordaram das experiências impares nos Estágios no Centro de…

positivismo, o materialismo dialético, a fenomenologia, o existencialismo, o pragmatismo e a filosofia analítica), relacionando as correntes que cada respectivo teórico defendeu com a prática docente. E em seguida, tendo como referência outros autores e os slides das tele aulas será apresentada uma análise sobre os princípios da ética, bem como o que é e onde está presente. Espera-se com esse trabalho aprofundar ainda mais o conhecimento sobre as correntes da Filosofia e os Fundamentos…

trabalho de busca da verdade (certeza). Pertencem a essas considerações as reflexões sobre o que entendem por infância. Em ambos, estabelece-se uma relação entre infância, filosofia e pedagogia. Mais tarde, nessa tradição, o filósofo alemão Emmanuel Kant (1724-1804) irá definir o esclarecimento — o Iluminismo (Aufklärung) — como a saída da condição de menoridade. Sapere aude! , ousai saber, diz ele: tenha a coragem de saber guiando-se por si mesmo, pelo seu próprio entendimento.…

produção. - A argumentação. - Leituras da comunicação. - Os signos da comunicação. - Informação e comunicação contemporânea. METODOLOGIA: O curso será desenvolvido através de seminários, painéis, estudos orientados, aulas expositivas com projeção de slides, transparências, filmes, trabalhos individuais, dinâmicas de grupo e aplicação de jogos para expansão de limites individuais e coletivos. RECURSOS: Textos, quadro branco, filmes, transparências, aparelho de som, tv, vídeo, data show…

Torres DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL Você no mundo Oportunidades e ameaças presentes no cenário brasileiro e /ou global que possam afetar a área de formação de um tecnólogo. Conceito de visão do mundo Segundo Immanuel Kant, “visão do mundo” é a percepção do mundo por meio dos sentidos. Então cada indivíduo cria e sua própria visão de mundo que deve ser reformulada com freqüência, devido a constantes mudanças sociais econômicas e culturais. A cada instante o…

racional kantiana Figura 17 – Immanuel Kant (1724‑1804) Sabe‑se que uma das preocupações centrais de Kant foi com relação ao problema teórico, sua investigação sob as condições e possibilidades da produção do conhecimento. Donde resultou a chamada “inversão copernicana” kantiana. Este problema teórico apresentado está relacionado diretamente à outra preocupação fundamental para Kant: o problema prático, ou seja, a fundamentação de uma ética. Na verdade, Kant, ao discutir o…

ao desnvolver a faculdade da razão , leva a formação do caráter normal. Por isso , quando KANT diz “mandamos , em primeiro lugar , as crianças a escola , não na intenção de que nela aprendam alguma coisa mas a fim de que se habituem a observar pontualmente o que lhes se ordena ,”não pretende levar a criança a passividade da obediência mas sim que ela aprenda a agir com planos e pela submissão as regras .KANT busca a obediência “voluntária” , fruto do reconhecimento pessoal de que as…