Kant E Autonomia Do Pensamento

poderíamos identificar, a partir do final do século XVIII, cinco momentos na história do moderno pensamento alemão: o primeiro deles foi o dominado pelo "idealismo clássico", que teve em Kant, Herder, Fichte, Schelling, Hegel e Schopenhauer, independentemente das suas divergências ou aproximações, seus principais expoentes, e que se estendeu mais ou menos até 1860. O segundo, foi basicamente um pensamento no exílio, cuja cabeça principal foi a de Karl Marx, secundado por seu companheiro…

seus pensamentos foram registrados em sua obra intitulada “Sobre a Organização Interna e Externa das Instituições Científicas Superiores em Berlim”, a qual modela, até hoje, inúmeras universidades em todo o mundo. A Universidade de Berlim surge na esteira do Iluminismo, ecoando os…

vez, pregava o conformismo através da indústria cultural. As revoluções industriais que ocorreram na Europa fortaleceram ainda mais o comércio, e por consequência ocorreu o fortalecimento definitivo do capitalismo, assim a sociedade perdeu a sua autonomia, pois no iluminismo a razão humana era doutrinada e passa a ser dominada pela razão técnica. O interesse econômico ultrapassa os valores humanos e segundo Adorno a indústria cultural se torna um meio eficiente de manipular a razão do…

dos autores com pensamento moderno. Nesse caso, a modernidade é percebida no século XVII - as intuições filosóficas dessa época já reconhecem as ideias de subjetividade. -Institucional/histórico -> em relação ao contexto social da época. Nesse sentido, a modernidade só seria percebida no final do século XVIII e início do XIX, com as Revoluções Burguesas - antes disso, a sociedade ainda estava imersa nos valores medievais e ideais de pluralismo. RENÉ DESCARTES *Inaugurou o pensamento…

Teoria do Discurso e Pensamento PÛs-metafÌsico ìEstou esgaravatando, um pouco aqui, um pouco acol·, ‡ procura dos vestÌgios de uma raz„o que reconduza, sem apagar as dist‚ncias, que una, sem reduzir o que È distinto ao mesmo denominador, que entre estranhos torne reconhecÌvel o que È comum, mas deixe ao outro a sua alteridadeî 1 . Estas palavras de J ̧rgen Habermas, extraÌdas de uma entrevista concedida h· cerca de dez anos atr·s, assinalam uma perspectiva geral de pensamento que o…

ideia de sujeito é o mesmo que: substância pensante, descobrindo com isso a posição do cogito (do pensamento), definindo-o como substância do sujeito, (metafísica da subjetividade). Para ele, a verdade está no interior do próprio sujeito: a certeza da consciência de si. O conhecimento está na consciência do sujeito pensante enquanto representação e/ou adequação entre a “coisa” (o mundo) e o pensamento (o cogito). A substancialização do sujeito, em Descartes, reduz o corpo a uma…

próprio da natureza humana viver racionalmente, cabe à razão substituir o instinto pela vontade, a fim de alcançar a harmonia de vida e, portanto, a sabedoria. Para concluir' esse tópico sobre a moral grega, vale observar o que há de comum no pensamento dos filósofos do período clássico e do helenismo: a concepção de que a virtude resulta do trabalho reflexivo, da sabedoria e do controle racional dos desejos e paixões. As concepções éticas medievais Na Idade Média, após a…

Josué Adam Lazier RESUMO O texto reflete sobre a pedagogia de Immanuel Kant e sua contribuição para uma educação confessional, no caso a desenvolvida pelas Instituições Educacionais da Igreja Metodista, a partir do documento com as Diretrizes Educacionais aprovado em 1982. Palavras-chave: Educação; educação confessional; educação cristã; metodismo; pedagogia em Kant. ABSTRACT The text reflects on the pedagogy of Immanuel Kant and its contribution to a confessional education, in…

A Filosofia Kantiana fundou o criticismo, algo entre o dogmatismo e o ceticismo, que concilia o empirismo e o idealismo. O pensamento Kantiano baseava com vista à formação de um sistema que explicasse as regras da razão pratica e da razão teórica. Grande parte de sua tarefa filosófica se deu em torno do conhecimento. Para Kant a experiência é o inicio do conhecimento, mas só ela é incapaz de produzir conhecimento, ou seja, os sentidos absorvem das experiências dados e informações que a…

de Immanuel Kant (1724-1804), em razão da relevância e do impacto do seu pensamento no desenvolvimento do conhecimento ocidental. Fruto da maturidade intelectual de seu autor, em Pedagogia, Kant mostra de que forma o processo da educação possibilita ao homem alcançar a autonomia, tornando o próprio individuo capaz de pensar por si, sem tutores. Temos na pedagogia de Kant o sujeito moral como elemento principal da educação. A instrução do homem faz parte das grandes preocupações de Kant,…