Justificativa De Projeto Sobre Variação Linguística

TEMA: COMO A INTERTEXTUALIDADE PODE CONTRIBUIR NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA ........................................................... 01 2 OBJETIVOS ....................................................................................................01 2.1. GERAL ...........................................................................................01 2.2 ESPECÍFICOS ..............................................................

Variação diastrática Outra variação bastante evidente é a que corresponde à camada social da qual o indivíduo faça parte. O falar de um cidadão é subordinado ao nível socioeconômico e cultural dele. Quanto mais estudo tiver, mais bem trabalhadas serão suas frases. Quanto mais livros ler, mais cultura terá. Quanto mais exemplos tiver de seus pais e professores, mais facilmente se comunicará com os demais. Essa variação é facilmente identificada. Basta conversar com um cidadão humilde, com

através do texto mostrar narrativas que denunciem a desigualdade econômica e social. O miniprojeto interdisciplinar será desenvolvido em 4 (quatro) fases: Primeira fase: Os alunos, sob orientação do professor de Língua Portuguesa, farão uma pesquisa sobre este gênero textual, o que significa, o seu contexto histórico, surgimento e sua finalidade. Segunda fase: Os alunos trabalharão raps conhecidos de grupos, como: Racionais, Gabriel, o Pensador, MV Bill, lendo-os, analisando-os e com…

Janete S. dos Santos LETRAMENTO, VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E ENSINO DE PORTUGUÊS Janete S. dos Santos* Resumo: O presente texto, visando contribuir para o trabalho de professores do ensino fundamental e médio, tece uma breve reflexão sobre as implicações do mito do letramento, bem como do trabalho com as variedades lingüísticas, no ensino da língua portuguesa, pautada nas discussões de Marcuschi e Bagno (entre outros) acerca do assunto. Para tanto, discutiremos o conceito de…

LETRAS ANDRÉIA ESPÍNDOLA CAVALCANTI BRUNO FRANÇOIS XAVIER COTIS LINGUAGEM ESPORTIVA NO CEARÁ: ONTEM E HOJE FORTALEZA - CE 2014 ANDRÉIA ESPÍNDOLA CAVALCANTI BRUNO FRANÇOIS XAVIER COTIS LINGUAGEM ESPORTIVA NO CEARÁ: ONTEM E HOJE Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Leitura e Produção de Textos Acadêmicos do Curso de Letras do Departamento de Letras da Universidade Federal do Ceará. Orientador: Júlio César Rosa de Araújo FORTALEZA 2014 2 SUMÁRIO…

obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia com atenção as questões abaixo e responda: 1. Como requisitos para compreensão da Língua Brasileira de Sinais (LBS), o conhecimento sobre a história e a cultura que envolve seu padrão de comportamento e de crenças que se manifestam em um coletivo. Estes se tornam relevantes, norteadores e reguladores nas relações. Leia o Capítulo 1 do Livro Vendo Vozes, disponível…

JACQUELINE ORTELAN MAIA BOTASSINI CRENÇAS E ATITUDES LINGUÍSTICAS: UM ESTUDO DOS RÓTICOS EM CODA SILÁBICA NO NORTE DO PARANÁ Londrina 2013 JACQUELINE ORTELAN MAIA BOTASSINI CRENÇAS E ATITUDES LINGUÍSTICAS: UM ESTUDO DOS RÓTICOS EM CODA SILÁBICA NO NORTE DO PARANÁ Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor. Orientadora: Prof.a Dr.a Vanderci de Andrade Aguilera…

Natureza, cultura e o comportamento humano No início da década de 1990, o geneticista italiano Luici Cavalli-Sforza apresentou um projeto científico audacioso: construir uma grande coleção de DNA de populações das mais diversas partes do mundo para a realização de estudos comparativos sobre variabilidade genética. Uma das justificativas do Projeto sobre a Diversidade do Genoma Humano (HGDP, sigla em inglês) seria o combate ao racismo e ao etnocentrismo, já que demonstraria as afinidades…

fala cotidiana. Na escola a criança aprende o português ortográfico associado à aquisição da escrita envolvendo a linguagem formal. É preciso ensinar na escola de forma planejada e sistematizada. Lamentavelmente, ainda na educação atual a reflexão sobre a fala se restringe ao período de alfabetização. A preocupação com o desenvolvimento da oralidade dos alunos é muitas vezes deixada de lado nas séries seguintes do Ensino Fundamental e Médio. A oralidade está presente no nosso…

UNVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO Programa de Pós-graduação em Letras – Mestrado Teorias Linguísticas – Prof. Dr. Giovana Ferreira Gonçalves Resenha: Articulatory Gestures as Phonological Units C. P. Browman e L. Goldstein Phonology, 1989. Katiane Teixeira Barcelos Casero Pelotas, 29 de julho de 2014. A fonologia articulatória surgiu de um esforço interdisciplinar no laboratório Haskins da Universidade de Yale nos Estados Unidos na década de…