John Dewey Contribuição Teórica

desenvolvimentos do ensino, nesse século muitos autônomos e cientistas, aqueles que defendem o desenho curricular como uma ciência independente da didática. O norte-americano John Dewey (1859-1952), que também é um grande pedagogo mais do que didata. John teve uma destacada representação na tendência do didático, sua contribuição esta no ensino laboral e a relação do ensino com a vida. Ao final do século XX, a didática passando por questionamentos e muita critica: era a disciplina…

características humanísticas, associadas ao utilitarismo e ao cristianismo do Brasil Colônia á Republica), Moacir Gadotti (que elaborou uma abrangente síntese das idéias pedagógicas no Brasil), Dermeval Saviani (produziu um texto sobre as grandes tendências teóricas da educação brasileira), entre outros de menor importância citados pelo autor. Após este breve esboço temos nas palavras do próprio autor o objetivo a ser alcançado com seu texto: …

de um processo que escraviza e liberta simultaneamente. Na verdade todo e qualquer processo educacional leva a um fim, conduz à formação de um ser humano e tem uma teoria e uma prática social determinada, tenha ou não o educador consciência disso (Dewey, 1971). A partir dos pressupostos citados acima, a história da educação é escrita junto à história da humanidade, isso nos mostra que os homens primitivos conviviam de forma social, embora em estado rudimentar de civilização, portanto, é…

vínculo social (KERSCHENSTEINER, nas escolas de Hamburgo; Freinet, na França) ou individual (Plano Dalton de H. PARKHURST), com valorização das realizações práticas (projetos) ou intelectuais (problemas) etc. A vertente americana é dominada por John DEWEY, que criou uma escola-laboratório na Universidade de Chicago, defendendo a metodologia da Escola Ativa, no âmbito de uma Escola Progressiva, comprometida com a expansão do ideal democrático americano. A fundamentação psicológica e…

Eliane, nós, mestrandos e doutorandos, o profundo comprometimento da grande maioria dos professores e educadores brasileiros e a imperiosa necessidade de formar-se e educar-se para melhor contribuir com a História Humana. De cada uma das matrizes teóricas da educação obtivemos características próprias. Soubemos através dos seminários apresentados em grupo e também através da leitura individual dos textos de cada autor/representante de cada matriz, a importância histórica dos mesmos,…

| |Ano |Autores |Livros: | |1927 |John Dewey |The Public and its problems | |1930 |John Dewey |Human Nature and Conduct | |1932 |Morris Viteles

está totalmente voltada para o bem comum, que continua em transformação, mas que busca maneiras alternativas que contribuam no processo de reestruturação social. Os pais estão muito preocupados com a educação dos seus filhos, que necessitam de uma contribuição externa, ou seja, algo novo em busca de melhor qualidade de vida em vários aspectos, tais como, psicológico, afetivo e social, já que os valores atuais são outros e foram transferidos, também, a outras pessoas. A responsabilidade…

hoje em muitas organizações. A interpretação teórica, assim como a denominação teórica dos fatos e situações administrativas são consideradas por alguns como contribuições, apesar de muitas dessas interpretações terem um fundo ideológico e estarem embutidas no conceito do “homo economicus”. Entretanto, o fato concreto de terem tomado a iniciativa de estudar cientificamente a administração, mesmo cometendo muitos erros já foi uma grande contribuição. ORIGENS DA ORT Foi nos primórdios…

Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP (2001). Teve por objetivos explicitar e discutir as origens, os pressupostos, os fundamentos e as características do conceito professor reflexivo, com vistas a dispor aos alunos perspectivas teóricas e dados de pesquisa empírica que lhes possibilitassem uma análise crítica desse conceito. Considerando a importação que assumiu no processo formativo dos pós-graduandos, passou a integrar a disciplina Formação de Professores:…

identidades individuais e sociais das populações brasileiras, com diversos fatores que contribuíram para a organização desses pensamentos. Com o desenvolvimento dos currículos têm permitido a análise, não apena dos pensamentos mais também na produção teórica e na constituição das praticas vividas, entretanto diferentes discursos curriculares e sociais. Poe vezes os estudos do grupo deslizem entre o campo questionar os enfoques preservativos das primeiras décadas do campo do currículo,…