Jogos Vivenciais

serviços prestados. O texto nos mostra o porquê desta premiação, descrevendo como a Matão trata o processo. Descreva-o. 8. Qual é o tipo de demanda dominante da Monsanto? 9. Que estratégia de produção é a adotada pela empresa? 2ª Etapa – Jogos Empresariais Segundo Gramigna (1993, p.6) a simulação é caracterizada por uma situação em que um cenário simulado representa modelos reais, tornando possível a reprodução do cotidiano. Para Berto (2009), ao efetuarmos estudos de…

INTRODUÇÃO 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para Huizinga (1990) foi um dos precursores ao estudo sobre jogos em diferentes línguas e culturas. Diante de seus estudos acabou por definir o jogo como manifestações competitivas, acrescendo que: O jogo é uma atividade de ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias

discussão com crianças pequenas, é que se justifica a entrada do segmento de educação infantil neste contexto. Estas nuances correspondem à adequação cuidadosa dos conhecimentos amplos e contextualizados do adulto às características cognitivas e vivenciais da criança. Não podemos fazer das atividades de educação ambiental, uma prática meramente informativa que envolva conteúdos dissociados de um contexto significativo. Tal prática não consistiria numa aprendizagem e sim no…

implementar a melhoria da qualidade ou serviços da empresa. A descrição do sistema ECR(efficient consumer response) ou seja (resposta eficiente ao consumidor) como poderá ajudar na implantação do fluxo reverso, e sobre as atividades vivenciais ou seja jogos de empresa onde os empresários avaliariam seus funcionários de forma quase real. DESENVOLVIMENTO No artigo fala da empresa ABC…

ANHANGUERA EDUCACIONAL JOGOS DE EMPRESAS CAMPINAS 2013 Introdução Os jogos de empresas surgem como um método de ensino que integra a teoria à prática por oportunizar ao aluno vivenciar os conceitos aprendidos o mais próximo do real. Esse trabalho tem por objetivo levantar informações sobre os jogos de empresas desde sua origem até os dias atuais de maneira teórica e pratica. Sumário 1. Jogos de Empresas................................

como amostra representativa do trabalho, permitindo observar o desempenho do candidato mediante tal situação. Jogos e dinâmicas de grupo – Segundo “jogo é um processo vivencial. É uma técnica que exige relação entre pessoas, que visa desde a simples recreação á viabilização de alguma aprendizagem, reflexão, ou correlação com a prática dia-a-dia” Militão e Militão (2000, p.29). Tanto os jogos quanto as dinâmicas de grupo, permite o candidato se “soltar” mais revelando habilidades, que até…

comportamento humano baseado no que o teste revelou. Os testes psicológicos podem ser divididos em psicométricos e de personalidade. - Técnicas Vivenciais: exigem respostas a situações de modo que os candidatos interajam e participem ativamente delas. Podem ser classificadas em: I) Provas situacionais: relacionadas às tarefas do cargo. Dinâmica de grupo: envolve jogos de grupo com situações estruturadas, relacionadas ou não ao cargo, onde os integrantes interagem. É uma técnica bastante…

INTRODUÇÃO 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para Huizinga (1990) foi um dos precursores ao estudo sobre jogos em diferentes línguas e culturas. Diante de seus estudos acabou por definir o jogo como manifestações competitivas, acrescendo que: O jogo é uma atividade de ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias

da importância do lúdico na aprendizagem onde apesar das mudanças já ocorridas no contexto escola r referentes ao lúdico, nota-se que jogos e outras atividades lúdicas são utilizas com pouca frequência por professores em suas aulas. Tal ocorrência apresenta justificativa por parte dos professores como: currículo extenso; falta de tempo e recursos para preparar jogos; indisciplina gerada e muitos também não acreditam na eficácia desse recurso. O brincar é um comportamento que percorre…

projetando-se no mundo deles, assumindo um comportamento e desempenhando papéis que nem sempre são infantis. O autor também destaca que, ao brincar, a criança altera a dinâmica da vida real, pois não reproduz o jogo da mesma forma em que a situação foi vivenciada. Segundo o autor, o “jogo da criança não é uma recordação simples do vivido, mas sim a transformação criadora das impressões para a formação de uma nova realidade que responda às exigências e inclinações da própria criança”…