Jogos Tradicionais E Pre Desportivos

MÉTODOS PARCIAL, GLOBAL E DE JOGOS CONDICIONADOS NO ENSINO DO FUTSAL Bruno César Flores Tolves Maurício Kucera Delevati Rosalvo Luis Sawitzki Universidade Federal de Santa Maria – Brasil Resumo: O presente estudo é um relato de experiência de 12 aulas de Educação Física da oficina pedagógica de futsal do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). Participaram dessas aulas alunos da 5ª série de uma escola pública estadual da cidade de Santa Maria (RS). A proposta é…

SUGESTÃO DE UMA PERIODIZAÇÃO PARA O VOLEIBOL “AMADOR” DE DUPLAS NA AREIA MASCULINO Nelson Kautzner Marques Junior PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM TREINAMENTO DESPORTIVO DA UNIVERSIDADE GAMA FILHO 2005 18 Nelson Kautzner Marques Junior Endereço para correspondência: nk-junior@uol.com.br SUGESTÃO DE UMA PERIODIZAÇÃO PARA O VOLEIBOL “AMADOR” DE DUPLAS NA AREIA MASCULINO Coordenadores: Prof. Dr. Luiz Rigolin e Prof. Dr. Artur Monteiro Orientação e Prof.…

Objetivo: Explorar através de jogos algumas condutas motoras como: andar, correr,saltar,girar, memorizar entre outras que estão presentes no cotidiano de alguns alunos. 2. Conteúdos: Brincar ... Para aprender a Jogar! 3. Metodologia: Jogos *PEGA PEGA ABRAÇO SALVADOR Objetivo: Aquecimento corporal, integração, trabalho em equipe, comunicação. Organização: participantes espalhados pelo espaço. Recurso: Bexiga. Espaço: Quadra. Desenvolvimento: Um pega pega tradicional com a…

2.1.1. - O jogo antecipou-se à cultura ............................................................................................4 2.1.2. - O objetivo da competição esportiva e sua repercussão social ...........................................5 2.1.3. - Distorções de avaliação sobre a competição esportiva......................................................7 2.2. A PEDAGOGIA NO ENSINO DO ESPORTE E SUAS INTERVENÇÕES ............................10 2.2.1. Modelos de Ensino Desportivo ...........

conhecimento que a criança já possui, independentemente da situação formal de ensino, porque a criança, como ninguém, é uma especialista em brinquedo. Deve-se, deste modo, resgatar a cultura de jogos e brincadeiras dos alunos envolvidos no processo ensino-aprendizagem aqui incluídas, as brincadeiras de rua, os jogos com regras, as rodas cantadas e outras atividades que compõem o universo cultural dos alunos. CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS Além de procurar valorizar as experiências…

................................................................ 11 1. Significado do aquecimento ...................................................................... 11 2. Estrutura tradicional da rotina do aquecimento ...................................... 15 3. Função do aquecimento no treino desportivo e sua problemática.......... 15 4. Tendências metodológicas genéricas. Tarefas típicas, organização e estrutura .........................................................................

especialista, mas pode assumir essa tarefa e propor diversas atividades. Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, o currículo da matéria sugere ensinar a cooperação entre os colegas e a criação de regras para brincadeiras em equipe. "Durante qualquer jogo coletivo, os alunos aprendem esses conceitos, que serão aplicados em diferentes situações da vida", afirma João Batista Freire, professor de Educação Física da Universidade do Estado de Santa Catarina. De acordo com os Parâmetros…

EDUCAÇÃO FÍSICA TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – COMPONENTES CURRICULARES – CONCEPÇÃO FILOSÓFICA ESCOLA TRADICIONAL ESCOLA NOVA ESCOLA TECNICISTA HISTÓRICO-CRÍTICA MILITARISTA-HIGIENISTA PEDAGOGICISTA COMPETITIVISTA Os exercícios físicos tinham caraterísticas de combate, objetivavam principalmente a preparação militar, a disciplina cívica, o endurecimento do corpo e a energia física – homens fortes para a “defesa da Pátria” e “adestrados para o combate”. A mulher preparada…

e deslocamento. Oferecer atividades compatíveis com o nível de desenvolvimento motor dos alunos, para que os alunos com menos desenvolvimento possam participar de todo o processo e não percam o interesse pela atividade. - Metodologia utilizada (jogos, estafetas, divisão em equipes, etc.): Deverão ser formadas duas colunas, uma de frente para outra; o primeiro aluno da coluna A conduz a bola até o primeiro aluno da coluna B, sendo que o aluno deverá dar um giro com a bola no cone…

crianças não tiveram oportunidades de aprender. Onde o processo de aprendizagem deve proporcionar criação das atividades em conjunto com os alunos, possibilitando pensar sobre os movimentos em que estão envolvidos, desafiando-os para a complexidade do jogo numa perspectiva de inclusão, onde todos independentemente do grau de habilidade podem expressar-se a partir dele. 4. CONTEXTUALIZAÇÃO TEÓRICA Desde 2003 a Educação Física, é componente curricular obrigatório da educação básica…