Tendencias da Educação fisica

EDUCAÇÃO FÍSICA
TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – COMPONENTES CURRICULARES – CONCEPÇÃO FILOSÓFICA ESCOLA TRADICIONAL
ESCOLA NOVA
ESCOLA TECNICISTA
HISTÓRICO-CRÍTICA
MILITARISTA-HIGIENISTA
PEDAGOGICISTA
COMPETITIVISTA Os exercícios físicos tinham caraterísticas de combate, objetivavam principalmente a preparação militar, a disciplina cívica, o endurecimento do corpo e a energia física – homens fortes para a “defesa da Pátria” e “adestrados para o combate”.
A mulher preparada para a procriação, gerar homens fortes e sadios e cuidado com as formas femininas.
Surge no mundo após a 2ª guerra, substituindo o exercício feito por obrigação pelo executado por prazer.
Busca integração da Educação Física como disciplina educativa por excelência.
O modelo americano é o mais cativante.
Só que a Educação Física desta época era influenciada pelas teorias escolanovistas de Dewey e não abandonava a prática militarista.
O método francês era oficialmente obrigatório como diretriz da prática da Educação Física nas escolas.
Nos anos 60-70, o “desporto do alto nível” subjuga a Educação Física e privilegia o “Treinamento Desportivo”.
A Educação Física deveria promover o desporto representativo capaz de trazer medalhas olímpicas para o país.
Era o analgésico no movimento social.
Entretenimento da população.
Necessidade de desporto no meio operário e no 3º grau para canalizar energias.
O desporto discrimina sexo, com modalidades masculinas e outras exclusivamente femininas.
Implantação da 5692/71.
Visam o desenvolvimento integral do educando numa perspectiva histórica, cujo objetivo é o de organizar, sistematizar e mesmo elaborar o pensamento do grupo social ao qual está organicamente ligado.

QUANTO AO PROFESSOR
É o transmissor dos conteúdos.
O professor é o modelo de reprodução pelos alunos.
O professor atuava como facilitador da aprendizagem, coordenava o desenvolvimento das atividades, encaminhando os alunos para as descobertas em “aulas