Jogos Trabalho De Grupo

série do ensino fundamental (2º ano) 1º Bimestre Conteúdos Procedimentais: CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO: sensibilização corporal: esquema corporal, imagem corporal, noção do próprio corpo e contato corporal. Imitação com e sem modelo visual; Jogos de inversão (imitação). ESPORTE: domínio do corpo: atividades que envolvam equilíbrio, imobilização, apoio sobre uma perna, posições do corpo (em pé, deitado, agachado). Conteúdos Conceituais: CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO: noção de…

Rodrigo Soares de Oliveira CRIAÇÃO DE JOGOS Montes Claros /MG 2014 Rodrigo Soares de Oliveira CRIAÇÃO DE JOGOS Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Prática Simulada do Curso Técnico em Informática, da Escola Estadual Professor Plíno Ribeiro. Professor(a): Cláudia Montes Claros/MG 2014 INTRODUÇÃO O mercado de jogos nos últimos anos tem…

histórica dos jogos populares, de salão e esportivos EDUCAÇÃO FÍSICA, Ensino Médio Abordagem histórica dos jogos populares • O que são jogos? • Quais são as categorias dos jogos existentes? • O que vocês sabem sobre a história dos jogos? EDUCAÇÃO FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Abordagem histórica dos jogos populares PROBLEMÁTICA CONTEMPORÂNEA Muitos estudiosos ressaltam a importância dos jogos na formação e na preparação do sujeito para a sociedade. Entretanto,…

O XADREZ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Cléber Alexandre Soares de Oliveira1 José Eduardo Castilho2 RESUMO Este estudo de natureza qualitativa teve como objetivo refletir sobre o papel do jogo de xadrez na possibilidade de sua prática na Educação Matemática, sendo feita para isso uma pesquisa exploratória, tendo como principal instrumento a observação. Foram selecionadas 20 crianças da 2ª série do Ensino Médio, com faixa etária compreendida entre oito e onze anos

COM GRUPOS NA ESCOLA.................... 29 5.2 O FUNCIONAMENTO GRUPAL...................................................................... 30 5.3 ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA TÉCNICA DE GRUPOS OPERATIVOS... 33 6 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA NO SO DO LÚDICO COMO MODALIDADE DE INTERVENÇÃO NA APRENDIZAGEM................................. 35 6.1 FUNÇÕES QUE PODEM SER DESENVOLVIDAS PELOS JOGOS.............. 36 6.2 ATITUDES QUE O EDUCADOR DEVE DESENVOLVER PARA O…

Para o professor de historia ao assumir uma atitude de mediador no processo de ensino aprendizagem ele deve buscar metodologias interessantes tornando seu trabalho mais atraentes, buscando novas formas de trabalhar o conteúdo valorizando o conhecimento dos alunos. O professor deve ser orientador ,estimulando processos que levam o aluno a contribuírem seus conceitos, valores, atitudes e habilidades que permitem crescer como pessoas, como cidadãos e futuros trabalhadores, estimulando o aluno a

estreitando nossos vínculos. Surpreendi-me com os desenhos que surgiram de mãos tão pequenas, a fala consciente sobre os assuntos discutidos, as observações que são capazes de fazer, dando-me as primeiras pistas de como seria o GRUPO 5. E quem faz parte do nosso grupo? A Alice que está sempre pronta a ajudar, a Ana Carolina que adora desenhar casais apaixonados, a Bettina muito amorosa com todos, a Bianca com suas risadas contagiantes, o Felipe e suas dúvidas “humm...posso…

RESUMO A PERSPECTIVA DO JOGO EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. A intervenção foi realizada com um grupo de alunos o segundo ano do ensino fundamental numa instituição de ensino particular de médio porte da cidade de Fortaleza. Adotou-se como método a observação dos alunos em diferentes momentos da rotina…

............. 21 A recreação em navios ......................................... 22 A recreação em ônibus de turismo ....................... 23 A recreação na natureza ....................................... 24 Diferenças entre jogos e brincadeiras .................. 28 Adequação de atividades lúdicas as diversas faixas etárias ......................................................... 30 Atividades lúdicas de sociabilização .................... 35 As gincanas ........

(DES)CONSTRUINDO E (RE)CONSTRUINDO O ESPORTE NA ESCOLA: A HISTÓRIA COMO PARCEIRA DE VIAGEM * Cláudio Márcio Oliveira ** Introdução Este trabalho pretende levantar reflexões acerca da inserção do esporte na escola e suas possíveis formas de intervenção e trato pedagógico pela Educação Física Escolar. Como fruto dessas reflexões, realizadas à luz de uma prática pedagógica concreta, duas questões apresentaram-se como centrais na análise das possibilidades de intervenção do…