professor mediador

Para o professor de historia ao assumir uma atitude de mediador no processo de ensino aprendizagem ele deve buscar metodologias interessantes tornando seu trabalho mais atraentes, buscando novas formas de trabalhar o conteúdo valorizando o conhecimento dos alunos. O professor deve ser orientador ,estimulando processos que levam o aluno a contribuírem seus conceitos, valores, atitudes e habilidades que permitem crescer como pessoas, como cidadãos e futuros trabalhadores, estimulando o aluno a desenvolver a sua criatividade e autonomia.
No ensino da historia os documentos oficiais podem ser trabalhados em sala de aula como o exemplo da carta de Caminho apresenta diversas informações de caráter objetivo. Por meio dela, podemos saber o dia do descobrimento do brasil e da primeira missa, da existe de contatos com indígenas entre outras é também importante que ao analisarem documentos desse tipo , os alunos saibam identificar o que é o objetivo e o que é subjetivo, ou seja, o dito e o não dito. A compreensão do documento deve, então ir além do obvio, de modo que o texto possa servir para um debate em sala de aula.
Os jogos e as brincadeiras infantis propiciam o desenvolvimento da imaginação o espirito de colaboração ele é importante em qualquer faixa etária ou nível de ensino. Como o QUEBRA-CABEÇA a montagem dele é um recurso estimulante dentro do trabalho com imagens, uma vez estas são montadas pelos próprios alunos. Para a realização da atividade, o professor poderá tirar fotocopias de algumas imagens do livro e depois corta-los em pedacinhos. Cada conjunto de pedacinho terá que formar uma imagem diferente. Em seguida, o professor devera dividir a turma em grupos, sendo que cada grupo devera reconstruir a imagem juntando os pedacinhos. Todos deverão começar a atividade juntos , após o sinal do professor. Vencerá o jogo o grupo que conseguir montar a sua imagem primeira. Depois, cada grupo terá que falar sobre a imagem que montou. Trata-se de uma forma